N（need）需求：

鉴于在学校中的大部分爱学习的学生平时都去拍空教室的占有情况，我们发现有的时候太多，导致同学们们拍照会浪费很长的时间，而且空教室的显示不是一下子全出来，有的时候还会出现无法显示的情况，这会让很多同学无法去体验到这个东西的有效性和方便性，所以就此我们便萌发出了一个去做一个方便于查询空教室的产品，用来让同学们更好地去自习或者上课。我们会后续去了解学生们的其他需求和痛库从而去更新我们的产品。

A（approach）做法：

我们的团队有四个人，我们包括自学能力强且代码强的一号队员，善于使用模板套用模板的二号队员以及能有效查询所需的资料的三号队员和我去整理我们做过的东西，出现的问题，以及对于后面的规划总结，所以我们是一个拥有比较完整能力的团队雏形，我们可以去进行完成我们的项目，可以去做app或者网页之类的东西，以及后面的推销产品等等。

B（benifit）好处：

首先我们的产品可以成功地解决同学们在查询空教室时不用那么痛哭地去等待和没法查看的苦恼，我们可以不需要任何条件随时去查阅空教室的情况，而且不会出现其他无法查询的问题，况且我们还加入了添加自己课表和查询课表的功能以便于方便学生的使用，还能让老师快捷地发布作业去解决同学们平时忘记作业和记错作业的问题，其次我们的产品不需要多高的配置和多大的成本就可以轻松地使用。

C（competitors）竞争：

由于超级课程表的发布以及应用，给予了我们很大的压力，不过我的主要功能是去让那些需要空教室上自习的同学能够更快更容易的找到空教室去完成他们的自习和其他的学业任务，然后我们在推销的过程中可以充分地发挥我们是学生的优势，我们可以先从我们自身去使用，然后去推广给别人使用，相对于其他产品的竞争我们觉得必须要做好产品后面的维护以及更新一些问题才能让用户放心地去使用

D（delivery）交付：

经过在网上的查询，在把产品交付于用户手中我们需要做很多的东西，有很多的任务，以及我们需要一些经费去使用，不过现在我们仅局限于去处理我们的产品制作过程，所以这一方面留在产品完成后再考虑。