20162327WJH第五周作业

2023-01-26 08:49:27

学号 20162327 《程序设计与数据结构》第5周学习总结

教材学习内容总结

  • 1.java是一种面向对象的语言。面向对象是一种编程方法。更是一种思维方式。
  • 2.面向对象编程的终极目标是消除重复代码。
  • 3.创建类的方法：class + 类名{属性（成员变量）；方法（成员方法）}
  • 4.两种内存

    栈内存：存放着对象的名字，称为“引用”。

    堆内存：存放着对象的本体。
  • 5.使用对象调用变量和函数

    对象.成员变量

    对象.成员函数

    生成一个对象必须用“new”
  • 6.构造函数
  • 7.访问方法：getX

    设置方法：setX
  • 8.方法声明头部包含返回值类型、方法名和方法列表的参数列表

    方法头部指定的返回值类型可以是一个基本类型、类名或者是保留字void
  • 9.this的用法

    1.使用this调用成员变量和成员函数，this是代表调用那个函数的对象。

    2.使用this调用构造函数。
  • 10.形式参数和实际参数的区别和联系。
  • 11.static 关键字

    1.定义静态成员变量（可以直接用类名来调用，也可以用对象名来调用）

    2.定义静态函数（也可以直接用类名来调用，不能使用this）

    3.注意：一个静态变量属于一个类，静态函数中不能引用非静态的成变量。
  • 12.程序的测试和程序的调试的相关内容。其中调试尤为重要。

教材学习中的问题和解决过程

  • 问题1：程序5.11有关求最大公约数的问题。
  • 问题1解决方案：
   private void reduce()

   {

      if(numerator != 0)

      {

         int common = gcd(Math.abs(numerator),denominator);

         numerator = numerator / common;

         denominator = denominator / common;

      }

   }

   private int gcd(int num1,int num2)

   {

      while(num1 != num2)

         if (num1 > num2)

            num1 = num1 - num2;

        else

            num2 = num2 - num1;

      return num1;

   }

其中gcd是用来求最大公约数的一个函数，其原理是使用了数学中的辗转相减法。

代码调试中的问题和解决过程

  • 问题1：调用不同类或同类中方法的格式。
  • 问题1解决方案：一般是1、对象.成员变量2、对象.成员函数
访问包的位置 private protected public
本类 可见 可见 可见
同包其他类或子类 不可见 可见 可见
其他包的类或子类 不可见 不可见 可见

代码托管

代码量截图

20162327WJH第五周作业

代码提交过程

20162327WJH第五周作业

上周考试错题总结

  • 1.（下面哪条语句访问了一个整型二维数组numbers的第二个元素，并把值存入num变量中）答案：B

    A .num = numbers[1][2];

    B .num = numbers[0][1];

    C .num = numbers.getElement(1, 2);

    D .num = numbers.getElement(0, 1);

    E .none of the above are correct.

    解析：[0][0]是第一个元素，[1][2]访问的是第三个元素。

  • 2.（对于下面的代码段，说法正确的是？）答案：E

       int[] array = new int[25];
    
   array[25] = 2;

    A .The integer value 2 will be assigned to the last index in the array.（整数2会赋给数组中最后一个元素）

    B .The integer value 25 will be assigned to the second index in the array.（整数25会赋给数组中的第2个索引）

    C .The integer value 25 will be assigned to the third value in the array. （整数25会赋给数组中的第3个元素）

    D .This code will result in a compile-time error.（代码会产生编译时错误）

    E .This code will result in a run-time error. （代码会产生运行时错误）

  • 3.（无限循环不会产生编译时错误）答案：A

    A .true

    B .false

  • 4.（在Java中，布尔表达式中最多有两个逻辑运算符）答案：B

    A .false

    B .true

  • 5.已知某用户stud1,其用户目录为/home/stud1。如果当前目录为/home,使用一下哪个命令后可以进入/home/stud1/test? 答案：B

    A .cd home

    B .cd stud1/test

    C .cd /stud1/test

    D .cd test

    注意：cd 和 第一个文件名之间没有“/”

结对及互评

点评过的同学博客和代码

  • 本周结对学习情况

    • 结对同学学号20162327
    • 结对学习内容

      本周我和我的小伙伴继续研究了分数的计算问题，原来我们考虑的是用switch语句对加减乘除运算进行分块，不过，学了第五章后，我们学会了使用调用方法。就是当一个问题比较复杂时，我们可以可以分解为几个私有的支撑方法，来去调用它。参考书上的程序5.11，我们掌握了求分子分母最大公约数的方法--辗转相减法，还有两个分数相除就等于乘以它的倒数这些小技巧，虽然现在看起来这些都很容易想到，但是要与编程结合起来还是有难度的。总之，我们俩配合默契，在学习中做到了互帮互助，共同提高，感觉很棒！

  • 上周博客互评情况

其他（感悟、思考等，可选）

这周学习的第五章的内容，具有非常强的逻辑性，非常考验我们的思维能力，有时候一段内容要看好长时间甚至看其他的参考书才能理解，并且这种逻辑很容易遗忘，必须每天都看一看，增强理解，看的次数多了，时间长了，逻辑也就会慢慢地变清楚了。虽然我现在还不熟很清楚，但是已经比刚开始看好多了。还有，自己动手编写一些程序也是帮助很大的，这样你就有了自己的思维方式，有了自己独特的理解，为以后的学习锻炼一个好的思维方式。

学习进度条

代码行数（新增/累积) 博客量（新增/累积） 学习时间（新增/累积） 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第一周 100/100 1/1 16/16
第二周 257/257 1/1 22/22
第三周 465/465 1/1 26/26
第四周 875/875 2/2 40/40
第五周 600/600 1/1 40/40

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

参考资料

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