关于培养方案:
全国一线高校、网易云课堂和我院培养计划的区别主要体现在：
- 基础课上，我院删去了物理课程的必修要求。
- 专业课上，删去了汇编语言、编译原理、信息安全技术等学科的必修要求。
- 专业选修课上，我院的选修范围相对更小。
邹欣老师提出的修改所表达的大致意思：
- 强调应注重实践，实践课应越早学越好。
- 专业学习意义、相关行业的认知
- 代码量的积累。
- 实训的重要性
- 数学、物理的推迟学习（这点安照我院的培养计划是不能做到的）。
- 博客、教学资源的建设。
对我院与其它高校、慕课培养计划差异的理解：
- 其它高校、慕课培养计划难度更高，但相对也更合理。
- 我院这样设计培养计划可能是基于学生实际基础水平，以及教学条件或资源的限制。
- 其它高校、慕课更能提供系统的教学方案，但也存在一些不符合个性需求的课程。
自己感兴趣的课程和学院开设课程的差异：
- 计算机专业课来说，学院开始的课程完全是基于软件层面，而自己想均衡点发展，软硬兼备。
- 自己感兴趣的学科：怎么感觉都想学……主要的话就是心理学、生物学、物理学方面的兴趣。
- 职业发展与学科关联：计算机科学和生物学的关联是近年来热门的学科交互之一，而且自己有些的兴趣。如果有可能的话，可能会寻求这方面的发展。
- 自我培养计划：计算机专业硬件层面课程的学习。心理学基础课程的学习，主要是以应用为主。如果有更多的学习精力的话会考虑其它上文提及课程的学习。学习方式可能也只有以慕课的形式。
各种推荐阅读：第一印象就是：杂，眼花缭乱。老师可能旨在帮助我们树立自我学习的观念吧，但就我个人而言，帮助不是太大。我仅评价“学习金字塔”。这个“理论”强调的是主动学习，信息的深层次加工、运用，具有一定的实用价值。但其理论缺乏可靠的实证支持，有主观臆造的可能。就我个人来说，不同意主动、被动学习的划分标准，也不同意学习内容的平均留存率。理由在于，我慕课学习，始终没有达到讨论以上层次，难道就说我的听讲、阅读始终都是被动学习？而且我的知识平均留存率不到30%?我不这么认为。