(2) 脑与语言——NLP中的语言基础

第二章 脑与语言

1 人脑

1.1 人脑中的语言功能定位

  • 19世纪早期,弗朗兹⋅约瑟夫⋅加尔的定位理论、颅相学
    • 已被抛弃
    • 对失语症和其他语言障碍的科学已得到证实

1.1.1 失语症

  • 分类
    • 布洛卡区受损:语法缺失
    • 韦尼克区受损:杂乱语和无意义词
  • 一些结论
    • 语义相关词之间和语音相关词之间存在神经联系
    • 获得性诵读困难:在脑中的心理词典,实义词与功能词分别储存在不同的间隔空间内。这两类词分别在人脑的不同区域通过不同的神经机制得到加工处理--->脑和语言都是以复杂的模块方式构建的
    • 语言功能偏侧到了左半球

1.1.2 脑成像技术

  • CT、MRI、PET、fMRI

1.1.3 人脑可塑性与生命早期的偏侧化

  • 偏侧化过程始于生命早期,胎儿26周布洛卡区清晰可见
  • 可塑性:切除过左半球的儿童经过一段时间的学习后可以克服失语症,重新习得语言系统,然而对成人不然

1.1.4 分裂脑

1.1.5 其他证据

2 语言自治

  • 专门性语言障碍(SLI):无器质性损伤,通常只是语法的特定部分有障碍

2.1 语言与认知之间的其他分离关系

  • 白痴天才:某些方面有智力残疾,其他一些方面异于常人

2.2 语言的遗传基础

  • 语言机能在语法方面是自治的、遗传决定的人脑模块

3 语言和脑发育

3.1 关键期

  • 尽管语言习得是一种天生的,基于神经系统的能力,但它必须通过环境语言来激活

3.2 鸟鸣关键期

4 语言的进化

4.1 语言的起源

4.1.1 上帝给人的恩赐?

4.1.2 第一种语言

  • 语言起源单源论

4.1.3 是人类发明,还是自然的呐喊

  • 一种观点:语言最早是情感的发泄,是出于痛苦,恐惧,惊奇,高兴的呼喊
  • 另一种:语言产生于男人和女人共同劳作时发出的有节奏的哼声

4.2 人类语言的发展

  • 对语音的听觉能力不是习得和使用语言的必要条件
  • 一些观点:
    • 人脑在发展到一定复杂程度时,可能就自动具备了某些特性,因为当你把1010个神经元,塞进一个篮球大小的物体时,就会发生这种事
    • 达尔文模型也许说语言是一步一步进化来的,然而语言是“全或无”的一体化系统,很难想象它是这么进化的。也许由于人脑体积增大才变得无所不能,但这些却不是它的初始特性
    • 所有证据表明,正是人脑微电路的精确布线,才使语言成为可能,问题不在于脑整体的大小、形状或神经元
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