1 成绩管理系统概述
1.1 管理信息系统的概念
管理信息系统（Management Information Systems，简称MIS），是一个不断发展的新型学科，MIS的定义随着科技的进步也在不断更新，在现阶段普遍认为MIS 是人为或计算机设备以及其他信息处理手段组成并用于管理信息的系统。包括以下几个基本概念：
(1) MIS的对象就是信息。信息是经过加工的对决策者有价值的数据。信息的主要特征是来源分散，数量庞大。信息来源于生产第一线、社会环境、市场以及行政管理等部门。信息具有时间性。
(2) 系统是由相互联系、相互作用的若干要素按一定的规则组成并具有一定功能的整体。 系统由输入、处理、输出、反馈、控制等五个基本要素组成。
(3) 管理信息由信息的采集、信息的传递、信息的储存、信息的加工、信息的维护和信息的使用等五个方面组成。
MIS包括计算机、网络通信设备等硬件成分，也包括操作系统、应用软件包等软件成分，并随着计算机技术和通信技术的迅速发展还会出现更多的内容。
1.2 目的背景与意义
学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,人工的大量浪费；另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学校的各类信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查询方便、效率高、可靠性好、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学校信息管理的效率,也是一个单位科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
建立学生信息管理系统，采用计算机对学生信息进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率，实现学生信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。
1.3 开发工具的选择
现在，市场上可以选购的应用开发产品很多，流行的也有数十种。目前在我国市场上最为流行、使用最多、最为先进的可用作企业级开发工具的产品有：Microsoft公司的Visual C++6.0,TurboC等。本系统在Microsoft Visual C++6.0下开发。
1.4使用面向过程的C语言简介及特点
C言是一种面向过程的计算机程序设计语言，它是目前众多计算机语言中举世公认的优秀的结构程序设计语言之一。它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出。1978后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上。
C语言发展如此迅速，而且成为最受欢迎的语言之一，主要因为它具有强大的功能。许多著名的系统软件，如DBASE Ⅳ都是由C 语言编写的。用C 语言加上一些汇编语言子程序，就更能显示C 语言的优势了，像PC- DOS 、WORDSTAR等就是用这种方法编写的。
C 语言特点：
C语言是一种成功的系统描述语言，用C语言开发的UNIX操作系统就是一个成功的范例;同时C语言又是一种通用的程序设计语言，在国际上广泛流行。世界上很多著名的计算公司都成功的开发了不同版本的C语言，很多优秀的应用程序也都使用C语言开发的，它是一种很有发展前途的高级程序设计语言。
1. C是中级语言。它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。C 语言可以像汇编语言一样对位、字节和地址进行操作， 而这三者是计算机最基本的工作单元。
2.C是结构式语言。结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化，即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。这种结构化方式可使程序层次清晰，便于使用、维护以及调试。C 语言是以函数形式提供给用户的，这些函数可方便的调用，并具有多种循环、条件语句控制程序流向，从而使程序完全结构化。
3.C语言功能齐全。具有各种各样的数据类型，并引入了指针概念，可使程序效率更高。另外C语言也具有强大的图形功能，支持多种显示器和驱动器。而且计算功能、逻辑判断功能也比较强大，可以实现决策目的的游戏。
4. C语言适用范围大。适合于多种操作系统，如Windows、DOS、UNIX等等；也适用于多种机型。 C语言对编写需要硬件进行操作的场合，明显优于其它解释型高级语言，有一些大型应用软件也是用C语言编写的。 C语言具有绘图能力强，可移植性，并具备很强的数据处理能力，因此适于编写系统软件，三维，二维图形和动画。它是数值计算的高级语言。
2 分析问题
2.1成绩管理系统简要分析
如果想建立一个完整的学习成绩管理系统，至少要满足以下几点：
1、能录入学生的基本信息，包括学号、姓名以及各科成绩等信息，保存到结构体数组中。
2、能根据输入的学号查找学生，进行信息的修改。
3、能根据输入的学号从结构体数组中删除学生的记录。
4、实现查询功能，能根据输入的学号或姓名显示相应的学生信息。
5、可以按平均成绩进行排序。
2.2预期学生成绩管理系统的功能
根据学生成绩系统的五点需求分析，设计相对应的功能：
1--添加学生信息
2--修改学生信息
3--删除学生信息
4--根据姓名查询学生信息
5--按各科成绩的平均成绩进行排序
6--退出
2.3分析感悟
此项目主要考察我们对结构体、指针、操作，以及C语言算法的掌握，所以完成此题目要求较高的设计能力，尤其是要有大局意识。如何调试程序也非常重要，通过这个程序可学到以前调试程序没有的经验。
3 概要设计
3.1 主模块
主要对主菜单（成绩管理系统功能）的设计以及通过switch语句对各个模块功能的选择调用，进而完成整个成绩管理系统的具体框架。
3.2 添加学生信息
功能：根据输入的相关信息，将学生信息添加到数组中 （学号，姓名以及各科成绩的添加）。
设计思路：主要是对数组和scanf函数的应用，通过scanf函数将学号、姓名、成绩等信息储存到 student结构体数组之中，从而实现学生信息的添加。
3.3 修改学生信息
功能： 1. 通过学号查找学生信息，并对信息进行修改。
设计思路：首先通过输入的学号找到数组下标，以及显示出数组下标对应数组的全部信息，因为已经知道数组下标，所以很容易就可以实现对数组的各个信息的修改并保存。
3.4 删除学生信息
功能：通过姓名查找并删除学生信息。
设计思路：删除学生信息首先要找到学生信息，就像修改学生信息一样，首先通过姓名找到相对应的数组下标，例如数组为s，数组下标为i，s[i]=s[i+1];这样就实现了对s[i]所对应的元素的删除。同理就可以实现删除学生信息。
3.5 对平均成绩排序
功能： 求得每个人的各科成绩，求得平均成绩并进行排序。（有升序和降序两种方式）
设计思路：C语言对数组元素排序最简单常见的方法就是冒泡排序法，冒泡排序法（BubbleSort）就是一次比较相邻的了两个元素，小的放在前面大的放在后面或者相反，通过for语句循环比较就可实现，直至最终完成排序。
3.6 详细设计与实现
1、程序设计中用到的学生信息结构体类型 定义学生结构体 STU，包含相关的学生信息，定义结构体可以使问题更加简单化，更加已操作，可以使我们的思路更清晰，通过结构体可以使编程运行的效率得到提高。
系统菜单
/*定义学生结构体*/
struct Student
{
char ID[20];
char Name[20];
float Mark1;
float Mark2;
float Mark3;
float Average;
};
- 各相关函数的声明学生数组及学生数量
struct Student students[1000];
float Avg(struct Student stu) //求平均值
int Student_SearchByIndex(char id[]) //通过学号返回数组下标
int Student_SearchByName(char name[]) //通过姓名返回数组下标
Student_Insert(); //添加学生信息
Student_Modify();//修改学生信息
Student_Delete(); //删除学生信息
Student_Select(); //根据姓名查询学生信息
Student_SortByAverage();//按各科成绩的平均成绩进行排序
Student_Display();//显示学生信息
3.7 流程图
流程图
4 源代码
#include "stdio.h"
#include"string"
/*定义学生结构体*/
struct Student
{
char ID[20];
char Name[20];
float Mark1;
float Mark2;
float Mark3;
float Average;
};
/*声明学生数组及学生数量*/
struct Student students[1000];
int num=0;
/*求平均值*/
float Avg(struct Student stu)
{
return (stu.Mark1+stu.Mark2+stu.Mark3)/3;
}
/*通过学号返回数组下标*/
int Student_SearchByIndex(char id[])
{
int i;
for (i=0;i<num;i++)
{
if (strcmp(students[i].ID,id)==0)
{
return i;
}
}
return -1;
}
/*通过姓名返回数组下标*/
int Student_SearchByName(char name[])
{
int i;
for (i=0;i<num;i++)
{
if (strcmp(students[i].Name,name)==0)
{
return i;
}
}
return -1;
}
/*显示单条学生记录*/
void Student_DisplaySingle(int index)
{
printf("%10s%10s%8s%8s%8s%10s\n","学号","姓名","成绩","成绩","成绩","平均成绩");
printf("-------------------------------------------------------------\n");
printf("%10s%10s%8.2f%8.2f%8.2f%10.2f\n",students[index].ID,students[index].Name,
students[index].Mark1,students[index].Mark2,students[index].Mark3,students[index].Average);
}
/*添加学生信息*/
void Student_Insert()
{
while(1)
{
printf("请输入学号:");
scanf("%s",&students[num].ID);
getchar();
printf("请输入姓名:");
scanf("%s",&students[num].Name);
getchar();
printf("请输入成绩:");
scanf("%f",&students[num].Mark1);
getchar();
printf("请输入成绩:");
scanf("%f",&students[num].Mark2);
getchar();
printf("请输入成绩:");
scanf("%f",&students[num].Mark3);
getchar();
students[num].Average=Avg(students[num]);
num++;
printf("是否继续?(y/n)");
if (getchar()=='n')
{
break;
}
}
}
/*修改学生信息*/
void Student_Modify()
{
//float mark1,mark2,mark3;
while(1)
{
char id[20];
int index;
printf("请输入要修改的学生的学号:");
scanf("%s",&id);
getchar();
index=Student_SearchByIndex(id);
if (index==-1)
{
printf("学生不存在!\n");
}
else
{
printf("你要修改的学生信息为:\n");
Student_DisplaySingle(index);
printf("-- 请输入新值--\n");
printf("请输入学号:");
scanf("%s",&students[index].ID);
getchar();
printf("请输入姓名:");
scanf("%s",&students[index].Name);
getchar();
printf("请输入成绩:");
scanf("%f",&students[index].Mark1);
getchar();
printf("请输入成绩:");
scanf("%f",&students[index].Mark2);
getchar();
printf("请输入成绩:");
scanf("%f",&students[index].Mark3);
getchar();
students[index].Average=Avg(students[index]);
}
printf("是否继续?(y/n)");
if (getchar()=='n')
{
break;
}
}
}
/*删除学生信息*/
void Student_Delete()
{
int i;
while(1)
{
char id[20];
int index;
printf("请输入要删除的学生的学号:");
scanf("%s",&id);
getchar();
index=Student_SearchByIndex(id);
if (index==-1)
{
printf("学生不存在!\n");
}
else
{
printf("你要删除的学生信息为:\n");
Student_DisplaySingle(index);
printf("是否真的要删除?(y/n)");
if (getchar()=='y')
{
for (i=index;i<num-1;i++)
{
students[i]=students[i+1];//把后边的对象都向前移动
}
num--;
}
getchar();
}
printf("是否继续?(y/n)");
if (getchar()=='n')
{
break;
}
}
}
/*按姓名查询*/
void Student_Select()
{
while(1)
{
char name[20];
int index;
printf("请输入要查询的学生的姓名:");
scanf("%s",&name);
getchar();
index=Student_SearchByName(name);
if (index==-1)
{
printf("学生不存在!\n");
}
else
{
printf("你要查询的学生信息为:\n");
Student_DisplaySingle(index);
}
printf("是否继续?(y/n)");
if (getchar()=='n')
{
break;
}
}
}
/*按平均值排序*/
void Student_SortByAverage()
{
int i,j;
struct Student tmp;
for (i=0;i<num;i++)
{
for (j=1;j<num-i;j++)
{
if (students[j-1].Average<students[j].Average)
{
tmp=students[j-1];
students[j-1]=students[j];
students[j]=tmp;
}
}
}
}
/*显示学生信息*/
void Student_Display()
{
int i;
printf("%10s%10s%8s%8s%8s%10s\n","学号","姓名","成绩","成绩","成绩","平均成绩");
printf("-------------------------------------------------------------\n");
for (i=0;i<num;i++)
{
printf("%10s%10s%8.2f%8.2f%8.2f%10.2f\n",students[i].ID,students[i].Name,
students[i].Mark1,students[i].Mark2,students[i].Mark3,students[i].Average);
}
}
/*将学生信息从文件读出*/
void IO_ReadInfo()
{
FILE *fp;
int i;
if ((fp=fopen("Database.txt","rb"))==NULL)
{
printf("不能打开文件!\n");
return;
}
if (fread(&num,sizeof(int),1,fp)!=1)
{
num=-1;
}
else
{
for(i=0;i<num;i++)
{
fread(&students[i],sizeof(struct Student),1,fp);
}
}
fclose(fp);
}
/*将学生信息写入文件*/
void IO_WriteInfo()
{
FILE *fp;
int i;
if ((fp=fopen("Database.txt","wb"))==NULL)
{
printf("不能打开文件!\n");
return;
}
if (fwrite(&num,sizeof(int),1,fp)!=1)
{
printf("写入文件错误!\n");
}
for (i=0;i<num;i++)
{
if (fwrite(&students[i],sizeof(struct Student),1,fp)!=1)
{
printf("写入文件错误!\n");
}
}
fclose(fp);
}
/*主程序*/
void main()
{
int choice;
IO_ReadInfo();
while(1)
{
/*主菜单*/
printf("\n------ 学生成绩管理系统------\n");
printf("1. 增加学生记录\n");
printf("2. 修改学生记录\n");
printf("3. 删除学生记录\n");
printf("4. 按姓名查询学生记录\n");
printf("5. 按平均成绩排序\n");
printf("6. 退出\n");
printf("请选择(1-6):");
scanf("%d",&choice);
getchar();
switch(choice)
{
case 1:
Student_Insert();
break;
case 2:
Student_Modify();
break;
case 3:
Student_Delete();
break;
case 4:
Student_Select();
break;
case 5:
Student_SortByAverage();
Student_Display();
break;
case 6:
exit(0);
break;
}
IO_WriteInfo();
}
}
结 语
本文主要针对学生成绩管理问题进行了解决，通过C语言编程，实现了学生成绩管理系统的很多功能，主要是对数组和结构体的使用，对一些基本的功能都可以通过本文编程来实现，但是本文编程也存在许多不足，只从逻辑角度考虑到方法可行，并没有考虑到这个系统的效率以及存在的漏洞。例如学生数量过多时会不会使系统瘫痪等问题，还有这个系统只是开发了一些基本功能，还可以开发更多实用功能。这些都是需要进一步研究的问题。
参 考 文 献
[1] 郭友强编著.C语言程序设计 试验指导与课程设计[M].北京：清华大学出
版社，1999.
[2] 黄维通编著.C语言程序设计习题解析与应用案例分析[M].北京：清华大学
出版社，2004
[3] 谭浩强编著.C程序设计[M]. 北京：清华大学出版社，1996.
[4] 哈比森编著.C语言参考手册[M]. 北京：机械工业出版社，2001.
[5] 陈婷. C 语言程序设计实验教学改革探究[J]. 实验技术与管理, 2010(10): 182-184.
[6] 钱言玉, 谢超.C 语言程序设计课程实验教学研究[J]. 合肥师范学院学报,2014(5).
致 谢
在这里首先感谢老师的悉心指导、教诲、督促和帮助。让我的学生成绩管理系统这个课程设计经过几天的时间和自己不懈的努力按时完成。
回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在这几天时间里，可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我们懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对一些前面学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体，指针，数组。通过这次课程设计之后，我把前面所学过的知识又重新温故了一遍，受益颇多。