一.找错题

试题1：

void test1()

{

　charstring[10];

　char* str1 ="0123456789";

　strcpy( string, str1 );

}

试题2：

void test2()

{

　charstring[10],str1[10];

　int i;

　for(i=0; i<10; i++)

　{

　　str1 ='a';

　}

　strcpy( string, str1 );

}

试题3：

void test3(char* str1)

{

　charstring[10];

　if( strlen( str1 ) <=10 )

　{

　　strcpy( string, str1 );

　}

}

解答：
　　试题1字符串str1需要11个字节才能存放下（包括末尾的’\0’），而string只有10个字节的空间，strcpy会导致数组越界；

　　对试题2，如果面试者指出字符数组str1不能在数组内结束可以给3分；如果面试者指出strcpy(string,str1)调用使得从
str1内存起复制到string内存起所复制的字节数具有不确定性可以给7分，在此基础上指出库函数strcpy工作方式的给10分；

　　对试题3，if(strlen(str1)<= 10)应改为if(strlen(str1) < 10)，因为strlen的结果未统计’\0’所占用的1个字节。

剖析：
　　考查对基本功的掌握：
　　(1)字符串以’\0’结尾；
　　(2)对数组越界把握的敏感度；
　　(3)库函数strcpy的工作方式，如果编写一个标准strcpy函数的总分值为10，下面给出几个不同得分的答案：

试题4：

void GetMemory( char*p )

{

　p = (char*) malloc( 100 );

}

void Test( void )

{

　char*str = NULL;

　GetMemory( str );

　strcpy( str, "hello world" );

　printf( str );

}

试题5：

char*GetMemory( void )

{

　char p[] ="hello world";

　return p;

}

void Test( void )

{

　char*str = NULL;

　str = GetMemory();

　printf( str );

}

试题6：

void GetMemory( char**p, int num )

{

　*p = (char*) malloc( num );

}

void Test( void )

{

　char*str = NULL;

　GetMemory( &str, 100 );

　strcpy( str, "hello" );

　printf( str );

}

试题7：

void Test( void )

{

　char*str = (char*) malloc( 100 );

　strcpy( str, "hello" );

　free( str );

　... //省略的其它语句

}

解答：
　　试题4传入中GetMemory(char *p )函数的形参为字符串指针，在函数内部修改形参并不能真正的改变传入形参的值，执行完

char *str = NULL;
GetMemory( str );
后的str仍然为NULL；

试题5中
char p[] = "hello world";
return p;
　　的p[]数组为函数内的局部自动变量，在函数返回后，内存已经被释放。这是许多程序员常犯的错误，其根源在于不理解变量的生存期。

试题6的GetMemory避免了试题4的问题，传入GetMemory的参数为字符串指针的指针，但是在GetMemory中执行申请内存及赋值语句

*p = (char *) malloc( num );
后未判断内存是否申请成功，应加上：

if ( *p == NULL )
{
　...//进行申请内存失败处理
}

试题7存在与试题6同样的问题，在执行
char *str = (char *) malloc(100);
　　后未进行内存是否申请成功的判断；另外，在free(str)后未置str为空，导致可能变成一个“野”指针，应加上：

str = NULL;

试题6的Test函数中也未对malloc的内存进行释放。

剖析：
　　试题4～7考查面试者对内存操作的理解程度，基本功扎实的面试者一般都能正确的回答其中50~60的错误。但是要完全解答正确，却也绝非易事。

对内存操作的考查主要集中在：
1）指针的理解；

2）变量的生存期及作用范围；
3）良好的动态内存申请和释放习惯。

再看看下面的一段程序有什么错误：

swap( int* p1,int* p2 )

{

　int*p;

　*p =*p1;

　*p1 =*p2;

　*p2 =*p;

}

在swap函数中，p是一个“野”指针，有可能指向系统区，导致程序运行的崩溃。在VC++中DEBUG运行时提示错误“AccessViolation”。该程序应该改为：

swap( int* p1,int* p2 )

{

　int p;

　p =*p1;

　*p1 =*p2;

　*p2 = p;

}

二.内功题

试题1：分别给出BOOL，int，float，指针变量 与“零值”比较的 if 语句（假设变量名为var）

解答：

　　　BOOL型变量：if(!var)

　　　int型变量：if(var==0)

　　　float型变量：

　　　const float EPSINON = 0.00001;

　　　if ((x >= - EPSINON) && (x <=EPSINON)

　　　指针变量：　　if(var==NULL)

剖析：

　　考查对0值判断的“内功”，BOOL型变量的0判断完全可以写成if(var==0)，而int型变量也可以写成if(!var)，指针变量的判断也可以写成if(!var)，上述写法虽然程序都能正确运行，但是未能清晰地表达程序的意思。
　
一般的，如果想让if判断一个变量的“真”、“假”，应直接使用if(var)、if(!var)，表明其为“逻辑”判断；如果用if判断一个数值型变量
(short、int、long等)，应该用if(var==0)，表明是与0进行“数值”上的比较；而判断指针则适宜用if(var==NULL)，这
是一种很好的编程习惯。

　　浮点型变量并不精确，所以不可将float变量用“==”或“！=”与数字比较，应该设法转化成“>=”或“<=”形式。如果写成if(x == 0.0)，则判为错，得0分。

试题2：以下为WindowsNT下的32位C++程序，请计算sizeof的值

void Func ( char str[100] )

{

　sizeof( str ) =?

}

void*p = malloc( 100 );

sizeof ( p ) =?

解答：

sizeof( str ) = 4
sizeof ( p ) = 4
剖析：

　　Func ( char str[100] )函数中数组名作为函数形参时，在函数体内，数组名失去了本身的内涵，仅仅只是一个指针；在失去其内涵的同时，它还失去了其常量特性，可以作自增、自减等操作，可以被修改。

数组名的本质如下：
（1）数组名指代一种数据结构，这种数据结构就是数组；

例如：

char str[10];
cout << sizeof(str) << endl;

输出结果为10，str指代数据结构char[10]。

（2）数组名可以转换为指向其指代实体的指针，而且是一个指针常量，不能作自增、自减等操作，不能被修改；

char str[10];
str++; //编译出错，提示str不是左值　

（3）数组名作为函数形参时，沦为普通指针。

　　Windows NT 32位平台下，指针的长度（占用内存的大小）为4字节，故sizeof( str ) 、sizeof ( p) 都为4。

试题3：写一个“标准”宏MIN，这个宏输入两个参数并返回较小的一个。另外，当你写下面的代码时会发生什么事？

least = MIN(*p++, b);

解答：
#define MIN(A,B) ((A) <= (B) ? (A) : (B))
MIN(*p++, b)会产生宏的副作用

剖析：
　　这个面试题主要考查面试者对宏定义的使用，宏定义可以实现类似于函数的功能，但是它终归不是函数，而宏定义中括弧中的“参数”也不是真的参数，在宏展开的时候对“参数”进行的是一对一的替换。

程序员对宏定义的使用要非常小心，特别要注意两个问题：

（1）谨慎地将宏定义中的“参数”和整个宏用用括弧括起来。所以，严格地讲，下述解答：

#define MIN(A,B) (A) <= (B) ? (A) : (B)
#define MIN(A,B) (A <= B ? A : B )都应判0分；

（2）防止宏的副作用。

宏定义#define MIN(A,B) ((A) <= (B) ? (A) : (B))对MIN(*p++, b)的作用结果是：

((*p++) <= (b) ? (*p++) : (*p++))

这个表达式会产生副作用，指针p会作三次++自增操作。

除此之外，另一个应该判0分的解答是：

#define MIN(A,B) ((A) <= (B) ? (A) : (B));
　　这个解答在宏定义的后面加“;”，显示编写者对宏的概念模糊不清，只能被无情地判0分并被面试官淘汰。

函数头是这样的：

// pStr是指向以'\0'结尾的字符串的指针

// steps是要求移动的n

void LoopMove ( char* pStr, int steps )

{

　// 请填充...

}

解答：

正确解答1：

void LoopMove ( char*pStr, int steps )

{

　int n = strlen( pStr ) - steps;

　char tmp[MAX_LEN];

　strcpy ( tmp, pStr + n );

　strcpy ( tmp + steps, pStr);

　*( tmp + strlen ( pStr ) ) ='\0';

　strcpy( pStr, tmp );

}

正确解答2：

void LoopMove ( char*pStr, int steps )

{

　int n = strlen( pStr ) - steps;

　char tmp[MAX_LEN];

　memcpy( tmp, pStr + n, steps );

　memcpy(pStr + steps, pStr, n );

　memcpy(pStr, tmp, steps );

}

剖析：
　　这个试题主要考查面试者对标准库函数的熟练程度，在需要的时候引用库函数可以很大程度上简化程序编写的工作量。

最频繁被使用的库函数包括：

（1） strcpy
（2） memcpy
（3） memset

试题6：已知WAV文件格式如下表，打开一个WAV文件，以适当的数据结构组织WAV文件头并解析WAV格式的各项信息。

　　WAVE文件格式说明表

解答：
将WAV文件格式定义为结构体WAVEFORMAT：

typedef struct tagWaveFormat

{

　char cRiffFlag[4];

　UIN32 nFileLen;

　char cWaveFlag[4];

　char cFmtFlag[4];

　char cTransition[4];

　UIN16 nFormatTag ;

　UIN16 nChannels;

　UIN16 nSamplesPerSec;

　UIN32 nAvgBytesperSec;

　UIN16 nBlockAlign;

　UIN16 nBitNumPerSample;

　char cDataFlag[4];

　UIN16 nAudioLength;

} WAVEFORMAT;

假设WAV文件内容读出后存放在指针buffer开始的内存单元内，则分析文件格式的代码很简单，为：

WAVEFORMAT waveFormat;
memcpy( &waveFormat, buffer,sizeof( WAVEFORMAT ) );
直接通过访问waveFormat的成员，就可以获得特定WAV文件的各项格式信息。

剖析：
　　试题6考查面试者组织数据结构的能力，有经验的程序设计者将属于一个整体的数据成员组织为一个结构体，利用指针类型转换，可以将memcpy、memset等函数直接用于结构体地址，进行结构体的整体操作。透过这个题可以看出面试者的程序设计经验是否丰富。

试题7：编写类String的构造函数、析构函数和赋值函数，已知类String的原型为：

class String

{

　public:

　　String(constchar*str = NULL); // 普通构造函数

　　String(const String &other); // 拷贝构造函数

　　~ String(void); // 析构函数

　　String & operator =(const String &other); // 赋值函数

　private:

　　char*m_data; // 用于保存字符串

};

　　解答：

//普通构造函数

String::String(constchar*str)

{

　if(str==NULL)

　{

　　m_data =newchar[1]; // 得分点：对空字符串自动申请存放结束标志'\0'的空

　　//加分点：对m_data加NULL 判断

　　*m_data ='\0';

　}

　else

　{

　　int length = strlen(str);

　　m_data =newchar[length+1]; // 若能加 NULL 判断则更好

　　strcpy(m_data, str);

　}

}

// String的析构函数

String::~String(void)

{

　delete [] m_data; // 或deletem_data;

}

//拷贝构造函数

String::String(const String &other) 　　　// 得分点：输入参数为const型

{

　int length = strlen(other.m_data);

　m_data =newchar[length+1]; 　　　　//加分点：对m_data加NULL 判断

　strcpy(m_data, other.m_data);

}

//赋值函数

String & String::operator =(const String &other) // 得分点：输入参数为const型

{

　if(this==&other) 　　//得分点：检查自赋值

　　return*this;

　delete [] m_data; 　　　　//得分点：释放原有的内存资源

　int length = strlen( other.m_data );

　m_data =newchar[length+1]; 　//加分点：对m_data加NULL 判断

　strcpy( m_data, other.m_data );

　return*this; 　　　　　　　　//得分点：返回本对象的引用

}

剖析：
　　能够准确无误地编写出String类的构造函数、拷贝构造函数、赋值函数和析构函数的面试者至少已经具备了C++基本功的60%以上！
　　在这个类中包括了指针类成员变量m_data，当类中包括指针类成员变量时，一定要重载其拷贝构造函数、赋值函数和析构函数，这既是对C++程序员的基本要求，也是《Effective　C++》中特别强调的条款。
　　仔细学习这个类，特别注意加注释的得分点和加分点的意义，这样就具备了60%以上的C++基本功！

试题8：请说出static和const关键字尽可能多的作用

解答：
　　static关键字至少有下列n个作用：
　　（1）函数体内static变量的作用范围为该函数体，不同于auto变量，该变量的内存只被分配一次，因此其值在下次调用时仍维持上次的值；
　　（2）在模块内的static全局变量可以被模块内所用函数访问，但不能被模块外其它函数访问；
　　（3）在模块内的static函数只可被这一模块内的其它函数调用，这个函数的使用范围被限制在声明它的模块内；
　　（4）在类中的static成员变量属于整个类所拥有，对类的所有对象只有一份拷贝；
　　（5）在类中的static成员函数属于整个类所拥有，这个函数不接收this指针，因而只能访问类的static成员变量。

　　const关键字至少有下列n个作用：
　　（1）欲阻止一个变量被改变，可以使用const关键字。在定义该const变量时，通常需要对它进行初始化，因为以后就没有机会再去改变它了；
　　（2）对指针来说，可以指定指针本身为const，也可以指定指针所指的数据为const，或二者同时指定为const；
　　（3）在一个函数声明中，const可以修饰形参，表明它是一个输入参数，在函数内部不能改变其值；
　　（4）对于类的成员函数，若指定其为const类型，则表明其是一个常函数，不能修改类的成员变量；
　　（5）对于类的成员函数，有时候必须指定其返回值为const类型，以使得其返回值不为“左值”。例如：
const classA operator*(const classA& a1,const classA& a2);
　　operator*的返回结果必须是一个const对象。如果不是，这样的变态代码也不会编译出错：

classA a, b, c;
(a * b) = c; // 对a*b的结果赋值
　　操作(a * b) = c显然不符合编程者的初衷，也没有任何意义。

剖析：
　　惊讶吗？小小的static和const居然有这么多功能，我们能回答几个？如果只能回答1~2个，那还真得闭关再好好修炼修炼。

　　这个题可以考查面试者对程序设计知识的掌握程度是初级、中级还是比较深入，没有一定的知识广度和深度，不可能对这个问题给出全面的解答。大多数人只能回答出static和const关键字的部分功能。

三.技巧题

试题1：写一个函数返回1+2+3+…+n的值（假定结果不会超过长整型变量的范围）

解答：

int Sum( int n )

{

　return ( (long)1+ n) * n /2;　　//或return (1l + n)* n / 2;

}

剖析：
　　对于这个题，只能说，也许最简单的答案就是最好的答案。下面的解答，或者基于下面的解答思路去优化，不管怎么“折腾”，其效率也不可能与直接return( 1 l + n ) * n / 2相比！

int Sum( int n )

{

　long sum =0;

　for( int i=1; i<=n; i++ )

　{

　　sum += i;

　}

　return sum;

}

所以程序员们需要敏感地将数学等知识用在程序设计中。