1.3 计算机网络课程的知识点
- 组织计算机网络课程的知识点
在组织计算机网络课程的知识点时，一般都是以Internet技术与高速网络技术为主线，加入网络发展的最新成果。
网络最重要的应用是Internet。Internet对科技进步和社会发展的影响是非常显著的，并且这种影响还在继续扩大，这也正体现出网络技术发展的生命力。因此，学习网络知识重要的是通过学习网络的基本知识，认识Internet的核心技术，理解Internet的实现方法。通过本课程的学习，学生能够初步掌握网络和Internet技术以及TCP/IP协议相关应用与软件开发的知识，为今后的继续学习打下基础。同时，学习计算机网络课程的同学一般都具有使用Internet的经验，很多同学可能已经具有相当丰富的使用经验，因此计算机网络课程以Internet技术为主线组织知识点，有利于调动学生学习的积极性和主动性，有助于引导学生从感性认识出发，结合基本理论，逐步掌握网络技术中处理问题的基本方法，逐步培养将网络技术应用到各种行业的意识和能力。
高速网络技术最能够体现网络发展的方向与成果，以Internet技术与高速网络技术为主线组织本课程的知识体系，可以实现本课程希望达到的教学目标，这也是国际知名大学所使用的教材的共同特点。
- 计算机网络课程教学单元的划分
计算机网络课程的教学内容包括网络的基本概念、网络体系结构，以及物理层、数据链路层、介质访问控制子层、网络层、传输层协议和应用层等，需要学生对广域网、局域网与城域网技术、网络互联、分布式进程通信、Internet应用、网络安全技术有比较系统的了解。本书将计算机网络课程教学内容分成4个学习单元，其结构如图1-1所示。
学习网络重要的问题之一是掌握广域网和局域网、城域网的基本工作原理。由于广域网、局域网和城域网所采用的通信线路类型与数据交换机制的不同，它们之间虽有一些相同的地方，但在技术特点上存在着较大的差异。因此在网络的物理层和数据链路层协议上出现了两个分支，一类是基于点到点通信线路，另一类是基于广播信道。
基于点到点通信线路的广域网的物理层、数据链路层的技术与协议的研究开展得比较早，在局域网出现之前就已经初步形成了自己的体系、协议与标准。而基于广播信道的局域网、城域网的物理层和数据链路层协议研究相对比较晚一些。人们研究了基于广播信道通信特点的体系、协议与标准。根据局域网的技术特点，对OSI参考模型中的数据链路层做了相应的修改，引入了介质访问控制子层与逻辑链路控制子层，在这些方面广域网和局域网存在比较大的区别。但是在网络层以及高层，它们可以使用共同的协议。如果仅仅根据物理层和数据链路层的划分角度，将两种体系的内容放在一起讨论，对于初学者来说掌握起来有一定的困难。从这个角度来说，采用图1-2所示的结构既符合技术发展的规律，又能够适应学生循序渐进学习的需要。
计算机网络课程教学内容知识点的组织关系如图1-3所示。
从教学内容上来看，计算机网络课程教学内容可以分成4个学习单元。
第1个学习单元主要讨论计算机网络的基本概念、发展与应用，以及网络体系结构与网络协议的基础知识。
第2个学习单元在数据通信基础知识与概念的基础上，对广域网的物理层、数据链路层的基本概念与协议进行系统的讨论。在介绍介质访问控制方法的基础上，对局域网、城域网技术发展、应用进行讨论，同时讨论交换局域网、虚拟局域网、无线局域网技术与基本组网方法。
第3个学习单元对TCP/IP协议体系中的网络层、传输层与应用层进行系统的讨论，对网络互联、分布式进程通信、客户/服务器模型进行深入的分析，并以典型应用层协议的分析为例，对网络服务的基本概念、协议与协议动作、协议与协议数据单元等基本问题进行总结，帮助学生能够将知识融会贯通，加深对网络工作原理与实现技术的理解。
第4个学习单元研究目前技术发展的热点问题以及网络安全与网络管理技术，涉及网络安全技术研究的基本问题、网络安全策略的设计，加密与认证、入侵检测、防火墙、网络防病毒、网络文件备份与恢复技术等。