第二阶段在线作业
单选题 (共20道题)
收起1.（2.5分） 在日常生活中，人们往往根据－－的经验来判断某种行为可能导致某种结果或满足某种需要的概率。
- A、先天
- B、现实
- C、过去
2.（2.5分） 俞文钊的同步激励理论认为－－实施物质与精神激励相结合的措施，才能取得最大的激励效果。
- A、交替
- B、不同步
- C、同步
3.（2.5分） 领导班子最好具有－－质结构。
- A、异
- B、同
- C、混合
4.（2.5分） 在对待重大的问题上，团体成员的基本观点、基本信念必须－－，才能保证组织任务的顺利完成。
- A、不一致
- B、一致
- C、协调
5.（2.5分） 团体－－使成员产生强烈的归属感和认同感。
- A、可能
- B、能
- C、不能
6.（2.5分） 团体的规范是指团体所确立的每个成员都－－遵守的行为规范和标准。
- A、应该
- B、可以
- C、必须
7.（2.5分） 缺乏有效的信息沟通往往是导致组织失败的－－因素之一。
- A、潜在
- B、现实
- C、明显
8.（2.5分） 由－－以上沟通通道组成的结构形式称为沟通网络。
- A、四个或四个
- B、两个或两个
- C、三个或三个
9.（2.5分） 管理是一种－－的领导。
- A、特殊
- B、基本
- C、人性化
10.（2.5分） 现代的组织概念，把组织看成－－的社会技术系统。
- A、闭合
- B、开放
- C、半开半闭
11.（2.5分） 管理心理学是一门具有多层次、多维度、应用性边缘－－的理论性学科。
- A、特殊
- B、融合
- C、交叉
12.（2.5分） 军队是典型的－－型组织的例子。
- A、职能
- B、直线型
- C、直线制
13.（2.5分） 知识－－既影响知觉的内容，还影响知觉的准确性。
- A、经验
- B、结构
- C、层次
14.（2.5分） 一个人能正确地认识自己是－－成熟的标志。
- A、社会化
- B、个性化
- C、经验化
15.（2.5分） 自我自觉对于个体的行为基本形态以及生活态度具有－－的作用。
- A、否定
- B、一定
- C、决定性
16.（2.5分） 不同气质类型的人组成团体，可以产生－－作用，有助于人际关系的协调。
- A、稳定
- B、交叉
- C、互补
17.（2.5分） 首因效应是社会知觉中的一种－－倾向。
- A、主客观
- B、客观
- C、主观
18.（2.5分） 创造性能力符合－－的要求。
- A、个体创造活动
- B、学习能力
- C、主体创造活动
19.（2.5分） 根据个体能力差异，对员工能力素质培训时标准要－－。
- A、相同
- B、有针对性
- C、固定
20.（2.5分） 平行沟通－－在同级领导者之间进行。
- A、只能
- B、可能
- C、不能
多选题 (共20道题)
收起21.（2.5分） 全渠道式网络是一个——或——的团体或委员会之类的组织结构采取的沟通网络。
- A、*气氛很浓
- B、集中决策
- C、合作精神很强
- D、竞争意识很强
22.（2.5分） 影响人际关系的因素有——、——、——、——和交往主体的因素。
- A、距离的远近
- B、相互交往的频率
- C、相似性因素
- D、互补性因素
23.（2.5分） 解决团体之间冲突的办法有——、——、——。
- A、协商谈判法
- B、仲裁解决法
- C、法院判决法
- D、权威解决法
24.（2.5分） 领导的五个基本特点是：一个社会组织系统；、——、——、——、——。
- A、一种动态、有序的行为过程
- B、领导作用的“互惠效应”
- C、领导的权威性
- D、领导具有权威性
25.（2.5分） 构成非权力影响力的要素主要有——、——和——。
- A、思想道德
- B、能力
- C、知识
- D、经验
26.（2.5分） 领导者的特质是指领导者——所具有的品德、能力、——、——和——等。
- A、个人
- B、知识
- C、修养
- D、领导艺术
27.（2.5分） 一个完整的角色知觉过程主要包含四个成分——、——、——、——。
- A、角色认知
- B、角色行为
- C、角色期望
- D、角色评价
28.（2.5分） 苏永新认为，中国古代管理心理学分五个阶段、——、形成阶段、——、——、——。
- A、滥觞阶段
- B、过渡阶段
- C、完善阶段
- D、衰落阶段
29.（2.5分） 按照格雷夫斯的分类，自我中心型的人为了取得自己所希望的－－，愿意做任何工作，－－于权力。
- A、成就
- B、报酬
- C、服从
- D、不服从
30.（2.5分） 价值观影响－－、－－和－－的行为。
- A、个体
- B、团体
- C、组织
- D、社会
31.（2.5分） “*参与式管理可以调动人的积极性”这个观点反映出－－对此观点的－－。
- A、团体
- B、个体
- C、赞成
- D、不赞成
32.（2.5分） 激励是管理的核心，－－最大限度的发挥人的潜能，－－能提高员工的生产效率。
- A、能
- B、能
- C、但不一定
- D、不能
33.（2.5分） 组织的有形要素包括：－－、－－、－－、－－。
- A、实现预期目标所实施的工作
- B、确定实施工作的人员
- C、确定工作人员与工作环境的关系
- D、确定必要的物质条件
34.（2.5分） “无为而治”的管理思想主张实行－－、－－的管理行为。
- A、开明
- B、蛮干
- C、*
- D、无所作为
35.（2.5分） 情绪是反映个体对－－事物的内心态度体验，人的－－情绪状态对知觉产生多方面的影响。
- A、主观
- B、客观
- C、不同
- D、多方面
36.（2.5分） 个体能力的发展与－－技能的发展是－－的。
- A、操作
- B、知识
- C、同步
- D、不同步
37.（2.5分） 领导者的影响力是由－－、－－决定的。
- A、权力性影响力
- B、非权力性影响力
- C、强制性影响力
- D、非强制性影响力
38.（2.5分） ( )型领导作风的领导，工作效率－－。
- A、*
- B、最低
- C、较高
- D、较低
39.（2.5分） 组织的无形要素包括：－－、－－、－－、－－。
- A、共同的目标
- B、工作的主动性与积极性
- C、人际关系
- D、合作精神
40.（2.5分） 增进人际交往、调适人际关系的方法有：－－、克服晕轮效应、－－、讲究交往的语言艺术、－－、－－。
- A、建立良好的第一印象
- B、改变刻板印象
- C、注意人际交往中的调适与纠偏
- D、学会忍让与克制