现在是2020年八月十二星期二凌晨三点十六；

刚把最后一个单元的最后一次作业的最后一份强测数据跑通；顺便借这个机会，把这一个学期以及补给站的内容做一个总结，也作为这一学期关于学习方面的总的总结。

一. 学期内未完成的原因

2020 的这一个学期肯定是一个很特殊的学期，不管是对于世界与社会，还是对于我个人而言，都是很特殊的一个时期。

学期内学习情况分析

首先，最主要的原因我觉得肯定是学习时间以及效率不够，还有自己这学期逐渐有点拖延。上学期虽然是线上授课，但是实际上应该有的学习时间是很少的，我双学位选了二十多个学分的课程，基本上每天晚上六点之后到九点的时间都在上双学位的课，然后周六周末也有很多课。所以最经常出现的情况是这样的：周二晚上布置作业，然后周三上午有一上午的课，下午可以有一个下午的时间写作业，周四上午下午晚上都是满课，然后只能熬夜写，周五上午下午晚上也都满课，要写作业的话，只能周五熬夜写，但是大部分时间，基本上都是周六上午上完宏观经济学，然后继续写面向对象的作业，但是也只有一个下午的时间了这样。这是最理想的状态，经常会由于家里的事情，或者是由于朋友之间的事情，或者是由于别的课的大作业来占用各种时间，所以实际上能用来写作业的时间是很固定的，如果某一个环节被某些因素打乱，就很容易出现周六交不上作业的情况。再加上，这个学期由于人际关系上的一些因素，很让人头大，导致自己的学习效率真的是很低；但是收获也很多，在处理这些事情的过程中，逐渐发现了自己长期以来很多存在的缺点，也逐渐意识到人际关系本质上是一种势能，对个人未来发展的重要性。外加，自己这学期逐渐变得拖延，能明显的感觉到自己的拖延越来越严重了，我尝试过分析自己拖延症的来源，后来发现，最大的因素还是个人压力太大了，往往负面情绪严重，这时候往往更不想去做事情，这就导致了一个负面的死循环。总之，最大的因素肯定是自己个人的原因导致的。

另外，我觉得外部的环境，肯定是有其负面的作用的。就像，当时学期到了一半的时候，家里人一起去了广西的一个很偏远的地方，经常会有停电的事情，很经常出现的事情，就是停电一停停一天，在课业压力最大的这个学期，这样的外部环境其实是起到了很大的负面影响的，网络也经常很不好，经常掉线，所以写作业的时候，查资料是一件很让人头疼的事情。

还有，我觉得就是线上授课，因为线上授课的原因，导致与同学们之间的交流逐渐变得更少，而且网络授课，微信交流信息的传递效率肯定是很低的。这些作业很多思路，如果能够跟同学们有交流的话，其实是很容易就搞出来的，但是自己一个人思考，肯定会吃力的多，有时候自己冥思苦想很长时间，只是同学一句话的事情。

逐个作业分析

第三次作业是因为当时时间实在是不够了，周六下午才开始写这个作业，到最后DDL也只是写了个思路，最后还是进入了补给站之后，才按照当时写的框架，把第三次作业给写完的。

第六次作业是一个乌龙，当时我辛辛苦苦把第六单元的作业写完，然后一直测试，测试完了就感觉没事了，然后到了ddl，一直忘了提交的事情了，等到周日互测才想起来没有提交，很惨！！！是一个大乌龙总之！！！

然后是第四单元的三次作业13，14，15；这三次作业是由于自己当时那一段时间负面情绪很严重，而且当时的广西每天下暴雨，新闻联播也经常报道广西的雨势好像，网络很不通畅，查资料很费劲，电力也很不通畅，经常一停电停一两天，当时也是由于这个电力以及网络的问题，自己的另一门课没考成，最后申请了缓考。本来能写的时间就不多，再加上外部环境不允许，导致最后一个单元三次作业全部没能上交，也直接导致了自己进入补给站。

二. 现补作业的改进

第三次作业

首先是第三次作业，由于当时就把大框架全部写完了，只是细节上没有补充，所以自己在这个作业上，只是相当于把代码补完了。第一单元最大的收获肯定是对正则表达式的理解与应用，之前都只是在闲聊中听学长学姐或者一些大佬来谈论这些，一直觉得很神秘，但是真正到自己把这个学明白，其实并没有花太长时间和精力，然后这个就给人带来一种很强的成就感。还有就是第三次作业的时候，当时真的是已经把递归这一种思想给忘记了，后来在思考这些问题的解决办法的时候，对递归的可能性以及适用范围又多了一层新的，自己的理解。这是自己最大的收获吧觉得。然后是关于测试，之前自己写代码的习惯可能就是把题目里面的数据全部A了就可以了，然后这是我第一次学习并且尝试使用一种测试工具，并对自己的代码进行认真的测试；

第七次作业

然后是第二单元，第二单元明显我提交了第七次的作业，比第六次作业难一点，学期内的第七次作业的完成，是按照一个学长提供的思路，全程都比较顺利，而且没啥大毛病。但是效率其实并不高，导致强测的性能分很低。这一次自己重新设计了一种比较好的架构，是请求式的架构，由每一个空置的电梯进行发出载客请求，就是减弱电梯控制器的功能，然后这样就能够充分的利用空闲的电梯，然后让电梯的运行效率达到最高，这种架构比那种有一种控制器来控制的架构，省去了很多机械性的时间，所以效率其实是最高的。然后还有一点很大的收获就是自己关于线程安全类的思考，因为自己在重新写的时候，上学期学的好多东西都已经忘记了，所以线程安全的解决办法基本都忘个差不多了，但是这次的线程安全问题最终是自己想出来的解决办法，后来在补给站的讲解中知道这种方法叫做“线程安全类”，通过这次也发现了一个事情，就是自己探索出来的东西才是属于自己的，被灌输进来的，没有经过自己的实践以及思考的东西，往往都是很容易忘记的，不会形成啥作用，所以计算机最重要的还是实践以及探索。

第十五次作业

然后是第四单元，第四单元学期内没有碰过，里面的很多知识都是第一次接触，自己真的是毫无思绪，觉得一切都很陌生，没有啥进展。后来，一遍一遍的看图，逐渐有了最初的思路，后来经过自己的一些思考，发现第四单元本质上就是第三单元，所以直接采用了第三单元的架构，直接进行加工。后来把最后一部分的代码补完，然后是通宵肝了一晚上的bug，结果有一个点，肝了一晚上还是没有干出来，后来8月12日 周三上午的最后一次讲解机会也没能讲成，后来上午OO补给站最后一节课刚上完，下午一点的时候就把最后一个bug搞出来了，就是R004的一个循环里面少打了一个parent，结果最终就因为晚了一个小时才找出bug，就失去了最后一次作业的讲解机会，实际上讲解的PPT周一就做好了，真的是挺惨的，不过还是自己到最后家里的事情有点多，再加上驾校教练一直催，所以时间有点分散，最后自己又一直拖。

三. 讲解的收获

第七次作业

第一次讲解的是第七次作业，这次作业我觉得王旭老师的建议都很中肯，当时讲到我解决一个bug是使用了线程安全类，老师首先提出我能自己想出这种方法很好，然后继续给我建议，说是关于线程安全的问题，工业界已经有了经过大量实践检验的解决方法，并给我具体讲解了这些方法，为了让我能够接受这些方法，又给我举了很多关于工业界的这些方法的具体运用，这是我当时印象最深刻的一个地方，能明显的感觉到老师一丝不苟的态度，而在老师的启发下对这些方法的重新思考探索，也是这次讲解收获最大的地方。

第三次作业

接下来是第三次作业，实际上我的第三次作业很早就写完了，后来由于各种事情，总是由于各种原因不得不推迟讲解的时间，后来直接推到了8月12日，最后一次讲解的时间。这次最大的收获是关于面向对象的思想，不过关于具体知识上的收货好像不多。

四. 建议

我觉得补给站是一个很好的组织形式，老师们都很认真负责，会很认真地，一丝不苟地观看自己的代码，并且提出很多有实质性作用的建议。如果有建议的话，我觉得可以将补给站的分数评价标准能够更加详细的公布；还有就是增加强测的分数占比，因为有很多同学由于各种原因没能讲解成，就比如我的最后一次作业，仅仅晚了一个小时，就错过了讲解的机会，但是实际上讲解并不能评价一个同学对这门课程的付出，真正能看出一个同学对这门课的付出的，我觉得还是强测得分，比如第一单元的第三次作业，很多同学写代码通过弱测花的时间并不多，但是在优化导数的化简上，在答案最后的输出优化上花的时间比写代码本身花的时间多得多，所以想申请增强强测给分的比例，因为这个才能真正看出一个同学对这门课的付出程度。

五.心得体会

回想上面的一整个学期，其实整体对面向对象认识都只是处于一种很肤浅的阶段，而且并没有想要探索，思考它的欲望，我觉得这个也跟我自己在上半年发生的的一些事情有关系，可以说是 客观环境+主观上 整体都对所学的课程，所应该完成的任务有所懈怠。其中滋味，五味杂陈。暑假不出意外的进入了补给站，这也是我大学以来最失败的一学期+最失败的一门课，总之，感受很不好，主要原因肯定还是在自己身上，毕竟成绩跟花的时间基本上成正比。

然后在补给站里面，才开始了对作业比较认真，比较系统的思考以及理解，也是在补给站，逐渐对面向对象其中的思想，还有一些常用的方法有了一些自己的思考和理解，这一段时间个人的状态也逐渐好转，从那种消沉的状态中逐渐出来，无论是学习上还是生活上都逐渐在向好的方向发展。然后是代码量，我觉得这个课程整体的代码量还是很多的，但是代码能力的训练难道不就是靠代码量堆出来的吗？真正写过大工程量的代码，才会对很多理论有自己的一套理解与思考，计算机本身就是一门实践出来的学科，所以还是很喜欢这种大的代码量，能挑战自己的课程的，有挑战才能有进步，有苦才有乐，这是亘古不变的真理。