2021面对对象设计与结构 - 第四单元

UML是统一建模语言的简称，是一种编制软件蓝图的标准化语言。UML主要使用图形符号来表示软件项目的设计，为开发团队提供标准通用的设计语言来开发和构建计算机应用。
本单元主要的目的就是实现一个UML分析器，能支持对UML类图、UML顺序图和UML状态图的解析。

架构设计

在本单元里，我基本上都是使用HashMap来存储数据。一般上我都会以id为Key，以类为Value来存储，但对于那些需要以name查询的类，我便会创建多一个以name为Key，以idList为Value的HashMap来存储，这样也方便我检查name是否有重复的。

第一次作业

因为本次作业只需要分析UML类图，所以MyUmlInteraction类里，只存储了MyUmlClass和MyUmlInteraction。而其他的如方法和属性则按它们之间的关系依次存储到对应的类/接口里。

第二次作业

本次作业不单需要分析UML类图，还需要分析UML顺序图和UML状态图，所以在MyUmlGeneralInteraction里，增添了存储MyStateMachine和MyUmlInteraction的HashMap。至于其他的元素，依然是按它们之间的关系和层次，存储到对应的元素里。

第三次作业

本次作业并没有在上次的作业的基础上，添加其他需要分析的元素，只是增加了对模型的有效性检查。所以在这次的作业中，我只在构造函数构建元素时，按照作业要求对元素进行检查，看是否有非法的元素，若有则将它们另存起来，并在之后的CheckAllRules时输出即可。因此相较于上次的作业，本次作业只新增了以下几个容器：

private HashSet<AttributeClassInformation> r001 = new HashSet<>();
private HashSet<UmlClassOrInterface> r002 = new HashSet<>();
private HashSet<UmlClassOrInterface> r003 = new HashSet<>();
private HashSet<UmlClass> r004 = new HashSet<>();
private boolean r005 = false;
private boolean r006 = false;
private boolean r007 = false;
private boolean r008 = false;

架构设计和OO方法理解的演进

我认为在第一单元中，我对面向对象写法还是太陌生了，导致我很多方法还是按照之前的面向过程的思维方式写的。虽然在第一次作业中感觉差别不大，可是差别在之后的作业就慢慢显现出来了。尤其是在第三次作业中，代码错综复杂，代码重复性和复杂性都挺高的，也没实现到高内聚低耦合的标准。

结合了第一单元的经验和教训后，在第二单元动手写代码之前，我都会先想好架构，再动手写代码。第二单元主要实现的是多线程，个人认为除了刚接触多线程时的迷茫，其实多线程实现并不复杂。因为只要明白了死锁产生的原因，能有效地避开死锁，其实多线程并没有什么大坑，而且还能实现线程间的交互。

第三单元主要的是通过阅读官方给的JML实现类的接口。而对于本次单元的作业来说，其实最注重的不是接口的实现，而是接口实现的方式。因为只能要能读懂JML，接口的实现其实是没什么难度的，可是若要完美通过本次单元，则必须对类接口的实现有较高的要求。

而第四单元主要的是实现一个UML分析器。因此完成本次单元的前提是必须会一些UML的相关知识，才能有效地构造出一个能支持解析UML图地分析器。

测试理解与实践的演进

在每次作业中，我的测试方法其实都大同小异：

1. 构造针对性数据
   • 会针对每个方法构造出一个能测试功能和性能的数据。
2. 构造边界数据
3. 对拍

课程收获

个人认为这门课还是让我学到了蛮多的，可是却又很难具体地描述自己到底学了什么，可能是代码整体框架的设计方式，可能是写代码的思维方式，也可能是整体代码的可用性和灵活性提高了。反正每一单元都会让我感觉受益良多，但却又是从各个方面的，所以也很难具体地说在这门课里我究竟收获了什么。

改进建议

• 指导书

  尤其是在第四单元里，个人认为可以再给更多的样例，让学生能更为直观地看清楚每条指令的相关要求和限制。因为明白很多东西是非常难用文字表达，而且写得太长，也可能会导致整体看上去非常绕，倒不如给多一点样例，让学生能根据样例来自行理解每条指令的要求和限制。

• 单元难度

  相较于第一和第二单元，第三单元的难度其实降低了很多。不单是类接口的实现已经由官方提供了，就连大多数的类接口的实现方式都是较于简单、直接的。个人认为可以适当地增加更多难度较高的接口，以保持每一单元的整体难度。

• 实验课反馈

  个人认为可以在实验课结束后，提供实验课的参考答案，让同学知道自己作答是否有误。因为每次实验课，同学们互相讨论后，有些题目还是存在异议的，所以建议课后可以提供答案，也能让做错的同学发现自己的错误。

感想

OO这门课终于来到了尾声，但却又有一丝丝的不舍，该不会是每个星期都被虐，已虐出感情了吧。真的非常感谢这门课，让我学到了很多，感觉每个星期都在作业堆里过得非常充实，而且助教人也超好的，最可惜的是我还是不能回到学校上课，只能接受线上授课。

OO2021 - 第四单元