20155214 2016-2017-2 《Java程序设计》第3周学习总结
教材学习内容总结
Chapter4
- 一个原始码中可以有多个类定义，但只能有一个公开类，且文档中的主文档名必须与公开类名称相同。
- 通过import java.util.Scanner，建立Scanner实例扫描标准输入。
- 当用于基本类型时，是比较两个变量储存的值是否相等。
当用于操作对象时，是比较两个参考名称是否参考统一对象。 - 比较两个对象值是否相等时，需通过调用equals()方法。
- 将基本类型打包在对象之中，可以操作这个对象，例如调用Integer类的doubleValue()，compareTo()方法。
- 通过自动装箱可以将数据打包成基本类型
- null代表一个特殊对象，任何类声明参考名称参考至null表示没有参考至任何实体对象。
- 数组是对象，而不是单纯的数据集合。
- 以“”包括的字符串，只要内容相同，JVM只会建立一个String实例。
- 字符串对象一旦建立，没有任何方法能更改对象中任何内容，使用+连接字符会产生新的String实例。
Chapter5
- 封装中如果没有定义私有数据，用户就可以*存储类数据。
- 封装使用户必须通过设计者提供的操作方法，定义的流程才能存取私有数据。
- 如果没有撰写构造函数，编译程序会自动加入默认的无参数，内容为空的构造函数。
- 方法的Overload可以根据传递自变量的类型、个数不同来设计，但不能定义返回值类型不同。
重载方法调用顺序：
1.未装箱前符合自变量个数与类型的方法
2.装箱动作后符合自变量个数与类型的方法
3.尝试有不定长度自变量（稍后说明）
教材学习中的问题和解决过程
数组对象参考实例问题
Integer[][] cords = new Integer[3][2];
建立了几个Integer实例？
答：0个Integer实例。建立Integer类时，所有数组对象参考至null，无实例。
字符串对象比较问题
String text1 = "Ja"+"va"; //text1并没有创建新的实例
String text2 = "Java";
System.out.println(text1 == text2);//text1,text2内容顺序相同，返回true
课程代码验证期间问题
编译程序蜜糖细节
P93 使用Integer.valueOf()建立Integer实例，若传入值在-127～128之间，会尝试Cache内有没有已打包的值。
因此，
Integer i1 = 100;
Integer i2 = 100; //i2的值在缓存区间内，会将i2参考至已打包的相同值的i1的对象，i1 == i2;
...
Integer i1 = 200;
Integer i2 = 200; //i2的值在缓存区间外，i1、i2创建不同的实例，i1 != i2;从对象值方面，i1=i2=100，i1.equals(i2) 为true
- 其他课程代码已上传至码云，见链接：http://git.oschina.net/bestiisjava2017/besti155214_JavaProgammer
代码调试中的问题和解决过程
浅层复制与深层复制
- P106
for(int i = 0; i < c1.length; i++){
c2[i] = c1[i];
/*浅层复制仅仅将c1每个索引所参考的对象，也给c2索引来参考。并没有实际复制，两个数组指向相同对象！
通过改变c1参考的对象属性，可以影响c2。
无论是System.arraycopy(),还是Arrays.copy()都是执行浅层复制。*/
}
...
for(int i = 0; i < c1.length; i++){
Clothes2 c = new Clothes2(c1[i].color,c1[i].size);
/*深层复制将每个c1索引指向对象复制，并分别指定给c2的索引。两个数组指向相同属性的不同对象！
c1,c2对象属性互不影响*/
}
代码托管
代码链接：http://git.oschina.net/bestiisjava2017/besti155214_JavaProgammer
代码提交过程截图：
代码量截图：
上周考试错题总结
- 本周小测没有找到答案总结
在当前目录下寻找前天修改的java文件
find . ctime 2 .java //看题不认真，忘记查找的是java文件，遗漏了.java。
其他（感悟、思考等，可选）
- 对于类的对象和属性区分有了一定了解。
- 但在处理对象私有数据没有黑箱操作的概念。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 38/38 | 1/2 | 15/15 | |
| 第二周 | 294/332 | 3/4 | 30/45 | |
| 第三周 | 763/1073 | 2/6 | 32/77 |
| N「次数」 | Y「计划学习时间 | X「实际学习时间」 | X-/+X/N | |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 0 | 18 | 15 | ∞ |
| 第二周 | 1 | 33 | 30 | 0 |
| 第三周 | 2 | 35 | 32 | 16-48 |