第201621123043 《Java程序设计》第12周学习总结

1. 本周学习总结

1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容。

第201621123043 《Java程序设计》第12周学习总结

2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车

使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车。

2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统。文件中数据的格式如何?

2.2 简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类?为什么要用这些接口与类?

2.3 截图读写文件相关代码。关键行需要加注释。

选做:3. 尝试为计算机学院网站设计一个搜索引擎系统(组队完成)

一开始可以只用控制台,不一定要用Web。

3.1 系统大概分为几部分,每个部分要完成什么功能?

3.2 系统的整个工作流程是什么。各个部分之间的关系是什么。可尝画图描述。

3.3 为了完成该系统需要什么方面的知识?

3. 代码量统计

3.1 统计本周完成的代码量

需要将每周的代码统计情况融合到一张表中。

选做:4. 流与文件学习指导(底下的作业内容全部都是选做)

1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读)

将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。

1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码,出现学号)

1.2 生成文件大小多少(使用右键文件属性查看)?分析该文件大小

1.3 如果调用PrintWriter的println方法,但在后面不close。文件大小是多少?为什么?

参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1

参考代码:TextFileTest.java

2. 缓冲流

2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行),然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度(只读取,不输出),使用哪种方法快?截取测试源代码,出现学号。请详细分析原因?提示:可以使用junit4对比运行时间

2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter,观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。

参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.2到2.3

参考代码:BufferedReaderTest.java

JUnit4常用注解

JUnit4学习

JUnit4参考资料

3. 字符编码

3.1 现有EncodeTest.txt 文件,包含一些中文,该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码?为什么会有乱码?如何解决?(截图关键代码,出现学号)

3.2 编写方法convertGBK2UTF8(String src, String dst),可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。

参考:InputStreamReaderTest.java与教学PPT

4. 字节流、二进制文件:DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream

4.1 参考DataStream目录相关代码,尝试将三个学生对象的数据写入文件,然后从文件读出并显示。(截图关键代码,出现学号)

4.2 这里生成的文件和题目1生成的文件有何不一样?生成的文件有多大?分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了,为什么?存储数据的时候,到底是二进制文件比较节省空间还是文本文件比较节省空间?使用二进制存储文件有何好处?

4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data,分析数据在文件中是如何存储的。

4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码,出现学号) //参考ObjectStreamTest目录

参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-1

5. Scanner基本概念组装对象

编写public static List

实验文件:Students.txt

参考资料:TextFileTest目录下TextFileTest.java

6. 选做:RandomAccessFile

6.1 使用RandomAccessFile实现题目1.1。(截图关键代码,出现学号)

6.2 分析文件大小

6.3 编写一个函数public Student getStuByIndext(int index),可以根据序号index使用RandomAccessFile从文件中将该学生的信息取出。(截图关键代码,出现学号)。并回答,哪里体现了RandomAccessFile对文件的随机访问特性。

参考资料:RandomFileTest目录下的RandomFileTest.java

拓展阅读:如何使用NIO.2的方式进行随机文件存取。参考资料-Random Access Files

7. 文件操作

编写一个程序,可以根据指定目录和文件名,搜索该目录及子目录下的所有文件,如果没有找到指定文件名,则显示无匹配,否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。

7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数,以path指定的路径为根目录,使用递归方式,在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名,一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码,出现学号)

7.2 使用队列、使用图形界面、使用Java NIO.2完成(任选1)

7.3 选做:性能测试,测试你的findFile查找匹配文件的速度。有什么解决方案,可以让查找速度更快一些。比如类似Everything的搜索速度。

7.4 选做:实现删掉指定目录(如果该目录非空,删除掉该目录下及其子目录下的所有文件与目录)。

参考代码:FindDirectories.java

参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目2

7.5 选做:将指定目录及子目录下的所有.java文件,转化成UTF-8编码格式,并测试。

参考资料:判断文件的编码格式

7.6 选做进阶:Fork师姐的代码统计项目,review代码,并给出建议。如有可能,还可新增功能然后Pull Request

8. 正则表达式

8.1 使用正则表达式判断给定的字符串是否是10进制数字格式?尝试编程进行验证,要给测试数据集及运行结果(可以转化为PTA)。(截图关键代码,出现学号)

8.2 解释自己编写的正则表达式。

8.3 选做:修改HrefMatch.java,尝试匹配网页中的数字字符串、匹配网页中的图片字符串。(可以转化为PTA)

参考资料:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目3

8.4 选做(较难):进一步改造上面的程序,获得图片的链接,如IMG src="data:images/mail1.gif",然后经过处理,生成该图片的实际链接地址http://cec.jmu.edu.com/images/mail1.gif。最后将生成的若干地址,放入一个队列。编写方法,可以依照该队列的所有图片地址,一次将图片下载下来。

参考资料:正则表达式参考文章

5.选做:课外阅读

5.1 尝试翻译Lesson: Basic I/O中的Summary

5.2 尝试完成Questions and Exercise

5.3 字符集与编码

5.4 Java正则表达式的语法与示例

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