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（一）改错题
输出华氏摄氏温度转换表：输入两个整数lower和upper，输出一张华氏摄氏温度转换表，华氏温度的取值范围是{lower，upper}，每次增加2℉。计算公式如下：
c = 5×(f-32)/9
其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。
输入输出样例1：
Enter lower：32
Enter upper：35
fahr celsius
32 0.0
34 1.1
输入输出样例2：
Enter lower：40
Enter upper：30
fahr celsius
源程序（有错误的程序）
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度 */
double celsius; /* celsius表示摄氏度 */
printf("Enter lower:");
scanf("%d",&lower);
printf("Enter upper:");
scanf("%d",&upper);
printf("fahr celsius\n"); /* 显示表头 */
/* 温度转换 */
for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);
printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);
return 0;
}
错误信息1：
错误原因：for后面加了分号
改正方法：把for后面的分号去掉
错误信息2：
错误原因：for后面的语句没有用分号
改正方法：for后面的语句把逗号改成分号
编译无错：
错误信息3：
错误原因：fahr定义的是int类型，输出不应该用%f，celsius保留一位小数
改正方法：把%f改为%d，%6.1f改为%.1lf
错误信息4：
错误原因：for循环体没有用花括号括起来，导致不能循环
改正方法：用花括号把循环体括起来
错误信息5：
错误原因：题目要求每次增加2℉，但是程序只增加了1
改正方法：令fahr=fahr+2
错误信息6：
错误原因：定义的celsius为double类型，所以表达式celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0); 应该强制转换类型为double
改正方法：在5/9前面加上（double）
编译结果：
第二组数据：
程序正确
（二）学习总结
1.有如下程序：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,num,odd,even;
odd = 0;
even = 0;
for(i = 1; i <= 10;i++)
{
scanf("%d",&num);
if(num % 2 == 0)
{
even++;
}
else
{
odd++;
}
}
printf("%d %d",even,odd);
return 0;
}
详细描述程序的执行过程，即说明程序的每一步是执行的哪条代码，执行顺序如何。循环需描述前两次循环和最后一次循环的详细执行过程。最后说明程序实现的功能是什么。
答： 1.定义四个变量，其中令odd等于0，even等于0，
2. 做循环体，i=1，输入num ， 如果num为双数，则even=even+1，也就是even等于1，如果num为单数，则odd=odd+1，odd等于1，再输入num，继续执行循环体
3. 然后循环，i=1，当i小于等于10的时候执行循环体，循环为 输入num，当num是双数的时候，even+1，当num为单数的时候，odd+1，然后i+1，直到i<=10，循环体结 束，输出even和odd。
4.最后一次循环：这是i=10，输入num，当num是双数的时候，even+1，当num为单数的时候，odd+1，i加1，i=11，不满足条件，输出even和odd
5.程序把输入的一组10个数字 ，分双数单数，输出双数单数各有多少个。
2.增量运算符
（1）运行下面程序，结果是什么？增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式有区别吗？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
i++;
++j;
printf("i = %d\n",i);
printf("j = %d\n",j);
return 0;
}
运行结果：
增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式没有区别，都表示加一。
（2）运行下面的程序，结果是什么？两条输出语句的执行过程是怎样的？说明什么问题？这两条输出语句执行完后，i和j的值分别是多少？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
printf("%d\n",i++);
printf("%d\n",++j);
return 0;
}
运行结果：
1.第一条输出语句为先输出i，再i=i+1，第二条输出语句为 先j=j+1，再输出j。
2.说明增量运算符在不单独使用的情况下前缀后缀形式有区别。
3.i和j的值分别是2,3
3.有些循环语句后面有{}，有些没有，有些语句有缩进，运行下面的四个小程序，运行结果有什么不同？循环体的认定与缩格形式是否有关？与{}是否有关？那么，应该如何正确判断一个循环语句中的循环体？下面的程序中，哪几种格式是正确的缩进格式。
（1）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
运行结果：
（2）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
运行结果：
（3）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
printf("\n");
}
return 0;
}
运行结果：
（4）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
}
printf("\n");
return 0;
}
运行结果：
1.根据以上四个程序看来，循环体的认定与缩格形式无关，与{}有关。
2.判断循环体：有for，并且for后面有{} 才认为是正确的循环体结构
3.第三个和第四个是正确的。
4.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。
（1）for（）里面最后一个语句不需要加分号。
（2）定义什么类型，就输出什么类型，要对应。
（3）需要强制转换的时候要强制转换。
（4）复制代码的时候要首行缩进
（三）实验总结
本次实验总结，学号末位数是单数的同学完成循环结构（1）中的1、3、5、7题，学号末位数是双数的同学完成循环结构（1）中的2、4、6、8题。
7-2 统计学生平均成绩与及格人数
本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。
（2）流程图
（3）源代码
#include<stdio.h>
int main()
{
int i,N,grade,sum,count;
float average;
sum = 0;count = 0;
scanf("%d",&N);
for(i = 1;i <= N;i++)
{
scanf("%d",&grade);
sum = sum + grade;
if(grade >= 60)
{
count ++;
}
}
average = (float)sum/N;
printf("average = %.1f\n",average);
printf("count = %d",count);
}
（4）实验分析
<1>average需要强制转换
（5）本题PTA提交列表
7-4 到底是不是太胖了（15 分）
据说一个人的标准体重应该是其身高（单位：厘米）减去100、再乘以0.9所得到的公斤数。真实体重与标准体重误差在10%以内都是完美身材（即 | 真实体重 − 标准体重 | < 标准体重×10%）。已知市斤是公斤的两倍。现给定一群人的身高和实际体重，请你告诉他们是否太胖或太瘦了。
（2）流程图
（3）源代码
#include<stdio.h>
int main()
{
int i,N,x;
double a,b,y;
scanf("%d",&N);
for(i=0;i<N;i++)
{
scanf("%d %lf",&x,&y);
y=y/2;
a=(x-100)*(0.9);
b=a/10.0;
if(y>=(a+b))
{
printf("You are tai pang le!\n");
}
else if(y<=(a-b))
{
printf("You are tai shou le!\n");
}
else
{
printf("You are wan mei!\n");
}
}
return 0;
}
（4）实验分析
做这道题的感受就是 脑子特别懵，想了很长时间，总是想不通胖瘦的范围该怎么表示，后来知道了，算出标准体重再加减10%就可以了。
（5）本题PTA提交列表
7-6 统计学生成绩（10 分）
本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
大于等于90分为A；
小于90且大于等于80为B；
小于80且大于等于70为C；
小于70且大于等于60为D；
小于60为E。
（2）流程图
（3）源代码
#include<stdio.h>
int main()
{
int N,grade,i,A=0,B=0,C=0,D=0,E=0;
scanf("%d",&N);
for(i=1;i<=N;i++)
{
scanf("%d",&grade);
if((grade>=90)&&(grade<=100))
{
A=A+1;
}
if((grade>=80)&&(grade<90))
{
B=B+1;
}
if((grade>=70)&&(grade<80))
{
C=C+1;
}
if((grade>=60)&&(grade<70))
{
D=D+1;
}
else
{
E=E+1;
}
}
printf("%d %d %d %d %d",A,B,C,D,E);
return 0；
}
（4）实验分析
这个题最大的问题就是把ABCD这些字母写成了小写的。
（5）本题PTA提交列表
7-8 找出最小值（10 分）
本题要求编写程序，找出给定一系列整数中的最小值。
（2）流程图
（3）源代码
#include<stdio.h>
int main()
{
int i,n,x,min;
scanf("%d",&n);
scanf("%d",&x);
min=x;
if(n!=1)
{
for(i=0;i<n-1;i++)
{
scanf("%d",&x);
if(x<min)
{
min=x;
}
}
}
printf("min = %d",min);
return 0;
}
（4）实验分析
最开始应该跟谁比较，这个一直搞不懂，后来通过跟同学交流，解决了问题。
（5）本题PTA提交列表
（四）博客互评
http://www.cnblogs.com/dsy7777777/p/7818827.html
http://www.cnblogs.com/zxh980818/p/7812974.html
http://www.cnblogs.com/LLIU/p/7810044.html