一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实《基础教育课程改革纲要》精神，遵循《义务教育生物学课程标准》；坚持育人为本，德育为先，能力为重，促进学生的全面发展；尊重教育教学规律和学生身心发展规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养；引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析问题和解决问题的能力；让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学科核心素养。

二、工作目标

1、教师水平目标：通过一些活动的开展和采取一些有效的措施，努力提高初中生物教师的教学水平和教研能力。

2、教学质量目标：在全市期末考试中，优秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。

3、教研活动目标：在省市区举行的优质课竞赛、优秀论文评选、教学设计和案例评选等活动中，教师积极参与，获得好成绩。

三、教学进度

期初——期中，教学内容为：第四单元第8章“人体的营养”至第10章人体的能量供应；

期中——期末，教学内容为：第11章“人体代谢废物的排出”至第14章“人在生物圈中的义务”。

四、教学建议

1、认真制定教学计划。教学计划要具体、明确，教学内容要安排到每周，教学任务要切实落实。

2、安排专职教师任教。学校要以专职来促进教师提高专业水平和教学能力，增强生物教师的事业心和责任感，不能把生物课作为搭头分给其他学科教师。

3、保证生物教学课时。要开足生物课时，七年级每周开2课时，；生物课不能随意转让给其他学科。

4、认真学习课程标准。明确并理解初中生物“课程理念”、“课程具体目标”、“内容标准”和“实施建议”。

5、认真学习研究教材。初中生物教师绝大部分是非生物专业的教师，要认真学习研究教材，树立“用教材教”的理念，领会教材的基本思想，清楚每单元的知识内容，明确每节课的教学目标，掌握每节课的教学内容。

6、教学中要做到如下几各方面：

（1）落实基础知识。教学中要把知识教给学生，不能有知识的遗漏。

（2）组织学生进行探究性学习。进行探究性教学时，要为探究性教学创设情境，要鼓励学生自己观察、思考和提问，要注意课内外活动相结合，要重视探究性学习报告的撰写和交流。

（3）充分利用课程资源。要加强和完善实验教学，要充分发挥模型、标本、实物、图表的功能，要用好现代化教学手段，并鼓励学生走出去参加有益活动。

（4）明确教材中一些栏目的功能。根据不同栏目采用不同的方法进行教学，培养学生的生物科学素养。

（5）要注重学科的特点。生物教学要联系生产、生活和社会实际，培养学生的观察能力和思维能力。

（6）教学设计（或教案）书写要规范，板书设计要突出重点，语言表达要准确。

（7）每节课必须布置相应的习题，巩固所学知识，提高学生的解题能力。

7、学校必须为教师配备《生物课程标准》、教学参考书、作业练习题和教学用具。

8、教师要加强学习，提高自身的素质，加强校本教研，解决教学中的实际问题。