这周开始，同学们在提交报告之余写的总结、随笔逐渐多了，其中不乏妙笔。摘录出来，配上老贺的一些评论及感言，作为师生更大范围的交互，共同享受进步的愉悦。
学习及其方法篇：
- 我决定每天在做完C++作业的同时，额外的抽出至少半小时的时间编写C++程序，以弥补自己在上个学期漏下的知识点，希望自己能坚守住自己的诺言。【很好的计划。】
- 上节课听讲不太好···没全听明白···百度了一下错误才找出了两种改法···【向百度同志学习！】
- 这个是周一晚上到贺老那里听了讲解后改得···觉得简单了好多···也容易理解了···之前自己做的那个有些地方自己都有点摸不着头脑~以后要坚持去！！！
- 老师曾经说过，我们需要至少有两种能力，一当然是我们每天几乎都要做的，写代码的能力，另一种那，就是读代码的能力，老师也说其实以后可能读代码所要花的时间要比写代码的时间更多，所以，要我们尽快培养这种能力。毕竟读代码，可以领会别人的意图，补己之短，程序填空，也是基于在读代码的基础之上，可见读代码多么重要喽，看来，I still have lots more to work on.【深入进去，就会发现那片天空有多美。】
- 改错题应该注意细节，仔细看书，还是很简单的【只要仔细做，没有难的】
- 当编程序一段时间后，反过头来看书会有意想不到但又在意料之中的惊喜【有钱难买回头看】
- 常对象（常变量）、指针、数组，这些熟悉的名字在面向对象中再次出现，本来就有一些对概念的朦胧感，这次又遇到就像在生活中碰到同学，只知道他是自己的童鞋，但是具体是那个专业哪个班的就不知道啦！只好回去翻翻前面的。现在新的算法接触的不多，主要新的概念，新的功能挺多的，如果不仔细分析不容易记忆，分辨，和利用。
- 在指导同学的同时也教会和重新审视了自己的不足或是漏洞，与其说是指导同学，还不如说是自我提高，毕竟能给同学讲明白也是一种境界，感谢问过我问题的人。【这样的心态有利于进步。很多同学惊叹老师帮同学调程序，一眼就能看出问题。有入门先后问题，还有就是借助于辅导同学练出来的。】
- 两点之间距离并不遥远，我也会离它不远。【注：这是同学由CPoint p1(2,3),p2(6,-2); p1.distance(p2);而发的感慨。】
- 复杂的问题可以分步解决，用点构成的三角形，就要先把相关点的计算单独构造函数。 看似复杂的问题其实很简单，生活也是这样。【哲理！】
- 代码可能想象起来挺麻烦的，在编程之前会给自己一种压力，说这个程序挺复杂的，实际上这是在骗自己说自己不会做，做出来的可能性不大，只是错误的暗示，真正做起来其实并不是那样的，静下心来一切皆有可能！
- 这个任务总算是在同学的帮助下做完了，没有局限于一行一行的看，划分成了几部分做完的，效果还不错。【一头扎进细节，找罪受，不讨好。】
- 将题意理解清楚，在经过老师的讲解就很容易了、以后还是要先做比较好，听完老师的好像有点投机取巧咯【这个过程还是要的。】
- 教我们一定很辛苦啊，尤其是有像我这么笨的学生。。。唉，学什么都觉得难，不过我还是不会放弃！【教你们这些值得教的同学，看到你们的进步，不觉辛苦，很享受。】
- 不如先听讲在写，可谓是听老师一句话，胜看10分钟啊、、、【听我两句话，胜过一顿饭（20分钟）；听我50句，胜过睡一觉（500分钟，8小时多了）】
- 在没听周一下机后的辅导，自己做程序很有思路，即使有错误，自己也有耐心和信心找出来。可是听了贺老师的点拨以后，自己的思路就没了，即使是小的错误，也没有耐心改正了，总想按老师 的思路做，可是按老师的思路做，自己却不动脑子了。本程序虽然有小的不同，但完全是按自己的思路来的，比按老师 的思路来做感觉要爽。【你适合不听，自己先做了。如果对比，听外看视频，这样效果可能更佳。强调：周一的辅导因人而异，感觉不好的可以不去，或者完了看视频。现在感觉有些该去的没有去……这话不敢说了，我想起了那个著名的笑话。】
- 在遇到函数调试不出来时，先把主函数中的函数调用一个一个注销掉，一个个找出错误来，否则一块找时，无从下手。或者有时尽是一个错误，就把所有的错误解决掉了。【这是常用的技巧，自发而生】
感悟类：
- 检验积累：使用面向对象编程确实减少了不少代码负担！其运行机制我还不太懂但已经体会到面向对象的优点！本次程序使用了两个对象CPoint和CTriangle ,二者的默契配合使程序更有趣！我还体会到库函数的“伟大”，它是编程的好帮手！
- 我认为这样分文件编程，思路更清晰了！更有条理性！再有如果程序中多次使用类,只要将头文件包含进来就可以，不必重复写类的声明，使程序更简洁明了，提高效率！
- 如果一个对象被定义为常对象，则不能调用该对象的 非const型 的成员函数。无论哪种方法，效果都是一样的。【面对差不多的东西，要看到到底差在哪儿。】
- 分文件夹存放代码，可以使程序井然有序，便于管理，特别是在将来的大项目的时候，这一点非常重要。
- 难点其实就在于在类类型中调用枚举类型啦，毕竟枚举类型学过去的时间稍微有些长了，而且在学的时候也没有针对性的练习，所以归根结底在于不能熟练的利用罢了，在写代码的之前，看看课本有关的章节，注意课本例题中给出的代码，回顾回顾，还是可以解决问题的；其次我个人觉得有些难度的还有求p点与已知点之间的距离的函数，因为因为参数是类，所以会在思维上有些困扰，不能像常见的数据类型那样熟练的调用，不过也还好啦，把它当作普通数据类型看待也就会好很多的。【用过了都说好！】
- 关于对象当做参数的应用应该注意一下、当返回值应是一类数据时，应该往这方面考虑。两点距离的求法就像路人甲请路人乙回家做客一样。【贺注：Point p1(2,3),p2(-1,2); d=p1.distance(p2);】
- const类型也太霸道了吧，无法改变值啊【你更霸道，捏着const的小命。】
- 解法一是在逃避const，没有在本质上解决问题，改动比较大；而解法二是在原作者的思维上改动，符合改错原理
老贺无中生有的独白：
- 【全拿下来了。时间可能会有些紧张，但习惯了，不过如此。这才是正常的大学生活。加油！】
- 【总结出真知】
- 【光贴代码，不总结，鄙视！】
相关链接： 我们坚持用博客交作业——我的学生的博客地址 我的C++课程主页 我的C++教学专题博客