学习CS-61A个人体会

现在我刚好学到11节，期中考试之前的最后一节，算是学过一半了。

当初想要学CS-61A是我一个朋友和我介绍的，放假后没什么事干，本这实在不行学个英语也行的态度开始了61A的学习。

和国内课程的区别

我就读于西安电子科技大学，目前大一上了2个有关编程的课，大一上的计算机导论与程序设计（C语言），下的Python程序设计，还有一个程序设计（C语言做几个题写报告）。

整个大一上下来给我的感觉就是老师讲的东西没有什么用，基本就是照着教材说一遍。教材的编排更偏向于让你学会如何运用一个语音去编写程序，对于算法的教学大多是上机时做题自己参悟出来的。我不知道是不是国内的大学都是这样，反正就我的学习体验来说，这些课程对与提高我对于编程理解的作用是很有限的。

CS-61A不同的是，它一开始就会教你程序是如何运行的，让你学会如何解释程序的运行，也会教你一些非常神奇的操作，比如各种high-order function。61A的作业量其实是比较大的，但是很多作业都很有趣，比如project系列会让你去完成一个可执行的游戏或者程序，他给你了一个大的框架，你只需要填一些东西，就可以感受到自己写的东西运行起来的快乐。有些题也很烧脑，比如hw03的Extra Questions让你写Church numerals，是一个利用函数定义自然数的程序，最后的程序不过几行，但是可能要花数小时思考。

资料丰富

61A的课程资料是完全对外公开的，所以即便不是伯克利的学生也可以运用课程资料自学，作业也可以用自带的python ok来检测，只需加上--local就可以不用填写邮箱，GitHub上也有人上传了作业代码，包括我也上传了我的版本，所以上课和写作业的过程是非常顺畅的。

完成CS-61A后的感受

这门课作为入门课真的非常有意思，老师也挺不错的。在最后一节final lecture上老师鼓励说61A是一门非常难的课，CS也是一门非常难的学科，无论是现在还是未来你都有可能觉得自己不适合CS，但是就算落下一点也没有关系，你还是可以成功毕业，你还是可以找到适合自己的方向。还有就是不要忽视其他学科的学习，因为CS是一个相对闭塞的学科，很可能你会陷入一个信息茧房之中，所以上一些文学、艺术或者历史课都是很有帮助的。什么叫人文关怀，这就叫人文关怀，希望那些恃才傲物的老师多学着点。

清晰的原理说明

现在再来回顾一开始上的几节课其实就教了一点Python基础，但是方向是截然不同的，61A更偏向于如何解释程序的运行。比如一开始就教你怎么画Environment Diagrams，介绍了frame的概念。我还记得我们大学的Python期末考就考了局部变量和全局变量，我就做错了，因为我们老师根本没有讲过frame，我还是用c的思维方式来思考的，现在叫我做我不可能做错。上完61A，我可能没学到几个函数怎么用，但是我对Python和类似的语言的理解高了几个层次。

大量的作业实践

我没有做Disc和Guerrilla，因为笔试我觉得真的没有必要（21的Disc更新换代了，不用自己写纸上了，可以互动了，太NB了）。可想而知真的在UCB学习这门课的压力有多大，几乎做作业的时间是比看课长很多的，如果真的认真做完每一道题和optional questions一定会花费大量时间和精力，但是换来的是一个非常牢固的基础，对于理解任何编程语言都是有帮助的。比如有几节课会学习Scheme的知识，作业是要求用Python写一个Scheme解释器，这就可以帮助你深入理解Python和Scheme是如何运行一段程序的。不过有一点不太好的就是，61A的ok程序有些edge case检测不到，所以有的时候写了个错的程序也能过，所以一定要看好要求。lab14要写RLE算法，我看有些传到GitHub的代码就是错的，只是统计了每个元素出现的次数，而不是真正的RLE。还有就是真的不要去抄别人的解法，自己想才是对自己的锻炼，毕竟没人逼着你上61A。

还有一点就是abstract的思想非常重要，61A的project通常让你写的不是整个程序，而是程序的一小部分，在做project的时候我根本不了解整个程序是怎么运行的，我只要写好我要写的部分，跟其他模块对接好就行

命令行和演示

其实这也是我觉的国内做的很不好的一点，老师上课不做演示，不用命令行。很多人上完课不会用ide或者编辑器，不会使命令行打命令。还是Python期末考有个送分题怎么在命令行运行一个.py文件，很多人不会，很多人都是背的。61A ppt上的代码基本都会运行一遍而且基本都是用shell和vim，课后的Python ok也是要用命令行，也就是说61A的学生如果不会命令行作业都交不了。其实我觉得这些操作都是CS中需要积累的部分，我打算学The Missing Semester of Your CS Education也是想加强这一部分，不了解这些内容不会影响你的分数，但是了解这些起码你能用一些没有GUI的软件，在解决一些问题的时候也能知道自己输入的代码是干嘛的。

演示这一点我觉得也是很有必要的，一个是老师无形之中就可以教一些高效率的计算机操作和shell命令，还有就是帮助学生理解，有任何问题可以直接敲代码演示。但这对于老师的要求也提高了，毕竟念ppt和做演示不是一个难度啊（笑）。