Deadline: 2016-10-26 23:59

作业内容

实验4-1  求1到20的阶乘的和，其中求阶乘用函数完成。

实验4-2  写一个判素数的函数，在主函数输入一个整数，输出其是否是素数的信息。

实验4-3  打印出1-100之间的全部素数（判素数由函数实现）。

实验4-4  写两个函数，分别求两个数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果，两个整数由键盘输入。

实验4-5  数组 score 存放 10 个学生成绩，编写一个函数求平均成绩、最高分、最低分。

第五次作业总结

1. 目前有8位同学作业未收到，其中1位确定未交，其他7位同学请及时联系助教，名单见下方表格；第四次作业有3人及时补交，得0分，1人至今未交过作业。

2. 本次编码，除最后一题要用数组知识外，都较为简单，且解法较为单一，大家编码水平未能准确体现，故得分高的不要沾沾自喜，得分低的也不必自惭形秽。

3. 补交作业中还是有未成功学会**代码插入** 和 **上传截图**的同学，初犯给予理解，以后抓到定为不合格，即补交失败，继续扣5分。

4. 本次不计心得分，写了的同学也不必沮丧，可以看作是自己比别人多思考了些时间，延长了“有效的”生命。

5. 本次新添了知识点：函数和数组。函数思想简直是人类的伟大发明 ，还是跪舔学习吧！数组得多花点心思了，学习时多联想箱子移动，慢慢内化成通畅的神经回路。

6. 果不其然本次用到了求最大公约数和最小公倍数的算法，今后同学们还会遇到类似的小技巧，可以存在U盘里，方便随时调用（这其实就是函数思想==）。

7. 技术博客本次有4篇，一篇分享coding.net使用流程，在此感谢周同学！一篇Markdown语法学习，向田同学学习！一篇打印心形，很是有趣，刘同学好样的！一篇电脑病毒，初判为复制粘贴来的，不计技术博客得分，有争议请联系助教。

第五次作业评分

本次作业分为两部分计算，即实验作业（代码10分，心得本次不计，**满10分**）+技术博客（**满5分**）。

序号	姓名	作业顺序	作业情况	技术博客	总得分
1	周阳	0	5.5	5	10.5
2	刘兆轩	0	6	3	9
3	田京诚	0	7	2	9
4	李梦鑫	0	8.5	0	8.5
5	牛凯	0	8.5	0	8.5
6	李想	0	8	0	8
7	李兆嘉	0	8	0	8
8	符瑞艺	0	8	0	8
9	沈昊辰	0	7.5	0	7.5
10	张钊	0	7.5	0	7.5
11	田朔	0	7	0	7
12	高珊	0	6.5	0	6.5
13	黄义方	0	6.5	0	6.5
14	姜文奇	0	6	0	6
15	赫雨萌	0	5.5	0	5.5
16	徐挺峰	0	5.5	0	5.5
17	王烁	0	5	0	5
18	李鑫	0	5	0	5
19	叶桦汀	0	5	0	5
20	吉洋	0	5	0	5
21	马寅武	0	5	0	5
22	王浩然	0	4.5	0	4.5
23	徐肇宁	0	4.5	0	4.5
24	吴渴桢	0	4	0	4
25	韩笑	0	4	0	4
26	赵子晨	0	2	0	2
27	耿奥	0	0	0	0
28	王思齐	0	-5	0	-5
29	温豪	0	-5	0	-5
30	黄家帅	0	-5	0	-5

如成绩有问题，请在下方留言，支持重新修改。