//实验任务 1
#include<stdio.h>
int main()
{
    printf(" 0    0 \n");
    printf("<H>  <H> \n");
    printf("I I  I I \n");
    return 0;}

 

//实验任务 1
#include<stdio.h>
int main()
{
    printf(" 0 \n");
    printf("<H>\n");
    printf("I I\n");
    printf("   \n");
    printf(" 0 \n");
    printf("<H>\n");
    printf("I I\n");
    return 0;}

//实验任务 2 
#include<stdio.h>

int main()
{
    int x, y;
    int r1, r2, r3, r4;
    x = 1;
    y = 2;

    r1 = x + y;
    r2 = x - y;
    r3 = x * y;
    r4 = x / y;
    printf("r1 = %d\n", r1);
    printf("r2 = %d\n", r2);
    printf("r3 = %d\n", r3);
    printf("r4 = %d\n", r4);

    return 0;}

//实验任务 2
#include<stdio.h>

int main()
{
    float x, y;
    float r1, r2, r3, r4;
    x = 1;
    y = 2;

    r1 = x + y;
    r2 = x - y;
    r3 = x * y;
    r4 = x / y;
    printf("r1 = %f\n", r1);
    printf("r2 = %f\n", r2);
    printf("r3 = %f\n", r3);
    printf("r4 = %f\n", r4);

    return 0;}

实验任务2中r4不同的原因：前者为整型表示整数的实数，后者为浮点型表示具有小数点的实数

//实验任务 3 
#include<stdio.h>

int main()
{
    int n, r1, r2, r3, r4;

    n = 100;

    r1 = n * (n + 1) / 2;
    r2 = (n + 1) * n / 2;
    r3 = n / 2 * (n + 1);
    r4 = (n + 1) / 2 * n;

    printf("n = %d\n", n);
    printf("r1 = %d\n", r1);
    printf("r2 = %d\n", r2);
    printf("r3 = %d\n", r3);
    printf("r4 = %d\n", r4);

    return 0;}

//实验任务 3 
#include<stdio.h>

int main()
{
    int n, r1, r2, r3, r4;

    n = 101;

    r1 = n * (n + 1) / 2;
    r2 = (n + 1) * n / 2;
    r3 = n / 2 * (n + 1);
    r4 = (n + 1) / 2 * n;

    printf("n = %d\n", n);
    printf("r1 = %d\n", r1);
    printf("r2 = %d\n", r2);
    printf("r3 = %d\n", r3);
    printf("r4 = %d\n", r4);

    return 0;}

实验任务 3  r1的数学计算式为 1+2+3+……+n
          r2的数学计算式为 1+2+3+……+n
          r3的数学计算式为 1+2+3+……+n
          r4的数学计算式为 1+2+3+……+n
r1 r2 r3 r4都是整型，当n为偶数时，n+1为奇数，此时对于r1和r2都是相当于先计算n*（n+1）再/2所以r1=r2
而（n/2）=（n+1）/2 因为r3之后进行的操作为*（n+1）且r4之后的操作为*n 所以r3与r4其中有一与r1 r2不同.
当n为奇数时同理.

//实验任务 4
#include<stdio.h>

int main() {
    int answer;
    char words[5000];
      printf("网课学习让一些人欢喜一些人忧.\n");
      printf("1.作为一个宅，社恐，觉得这样很好.有网络，自主学习，很ok.\n");
      printf("2.不喜，不喜，很不喜.眼睛快瞎了.脑壳有点卡...\n");
      printf("3.中间派.不知道.说不清.\n");
      printf("4.其它...\n");
      printf("你的选择:");
      scanf_s("%d", &answer);
   if (answer == 4) {
      printf("请补充说明你的想法:\n");
      getchar();
        gets_s(words);
    }
      printf("\n");//换行
      printf("当遇到问题时,你会选择:\n");
      printf("1.遇到问题,就解决问题。不懂的，搜索式学习，逐个攻破.\n");
      printf("2.遇到问题,不高兴。然后,...,没有了.\n");
      printf("3.其它...\n");
      printf("你的选择:");
      scanf_s("%d", &answer);
   if (answer == 1)
        printf(":)\n");
    else if (answer == 2)
      printf("这样不能解决问题啊...我们选择1好不好:)\n");
    else if (answer == 3) {
      printf("请补充说明你的想法:\n");
      getchar();
      gets_s(words);
    }
    return 0;}

//实验任务 4
#include<stdio.h>

int main() {
    int answer;
    char words[5000];
    printf("在青春荡漾的大学中，有人满心欢喜有人黯然神伤.\n");
    printf("1.作为一个喜欢学习，喜欢遨游在知识海洋的我来说，简直是天堂.\n");
    printf("2.卷，就硬卷，抢食一样的学习氛围还有什么值得我去期待的.\n");
    printf("3.中间派.不知道.说不清.\n");
    printf("4.其它...\n");
    printf("你的选择:");
    scanf_s("%d", &answer);
    if (answer == 4) {
        printf("请补充说明你的想法:\n");
        getchar();
        gets_s(words);
    }
    printf("\n");
    printf("那么当你心情不畅时，你怎么做:\n");
    printf("1.独自消化，或成功自慰或失败积累.\n");
    printf("2.找寻listener，诉说心事与心声.\n");
    printf("3.其它...\n");
    printf("你的选择:");
    scanf_s("%d", &answer);
    if (answer == 1)
        printf("合适的方式风险较小且更容易解决问题，这边建议亲亲选2:)\n");
    else if (answer == 2)
        printf("恭喜你掌握了最舒适的方法:)\n");
    else if (answer == 3) {
        printf("请补充说明你的想法:\n");
        getchar();
        gets_s(words);
    }
    return 0;}

实验总结：本次实验中，我了解到C语言当中的标识符命名规则，认识到运算符和表达式以及它们在C程序当中的用途，并且掌握常用运算符用
法，掌握表达式求值规则。通过运行和修改简单的C程序，我从中感受到些许乐趣（尤指修改并且加入了自己想法的C程序）。实验过后我也清楚地
认识到自己打字速度稍慢，在之后的学习中会有改善。