学号 20175206 实验一 《Java开发环境的熟悉》实验报告

实验内容

1.使用JDK编译、运行简单的Java程序；

2.使用Eclipse 编辑、编译、运行、调试Java程序。

实验要求

1 建立“自己学号exp1”的目录

2 在“自己学号exp1”目录下建立src,bin等目录

3 javac,java的执行在“自己学号exp1”目录

4 提交 Linux或Window或macOS中命令行下运行Java的全屏截图， 运行结果包含自己学号等证明自己身份的信息

5 代码提交码云

6 参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6371315.html，提交 Linux或Window或macOS环境中 IDEA中调试设置条件断点的全屏截图，截图打上自己学号的水印。其他内容包括截图在实验报告中体现

7 参考实验一 Java开发环境的熟悉(Linux + Eclipse)http://www.cnblogs.com/rocedu/p/4421202.html （三）练习。提交自己练习项目的码云链接和运行结果的截图。

实验知识点

1. JVM、JRE、JDK的安装位置与区别；

2. 命令行运行javac；java；javac -cp; java -cp；

3. PATH,CLASSPATH,SOURCEPATH的设定方法与应用；

4. 包管理：package；import；javac -d ；

5. Eclipse(Netbeans)管理Java项目，调试：断点、单步执行等；

6. Java基础语法：类型与类型转换；变量；运算符；流程控制等；

7. JDK帮助文档的使用。

实验步骤：

示例：

1.在IDEA中运行示例程序



2.Debug 该程序，进行断点的调试

以下是步骤：

练习实验题

实现求两个数的最大公约数和最小公倍数的功能，数从命令行输入，并进行测试（正常情况，异常情况，边界情况）。

这道题目较为简单，有着C语言的基础下，很容易就设计出来了。

最大公约数采取辗转相除法的思想，最小公倍数即两数之积/最大公约数即可得出

共分三个类，gcd最大公约数，lcm最小公倍数，exp1

代码如下：

import java.util.Scanner;

public class exp1 {

    public static int gcd(int a, int b) {

        int max, min;

        max = (a > b) ? a : b;

        min = (a < b) ? a : b;

        if (max % min != 0) {

            return gcd(min,max % min);

        } else

            return min;

    }// 最大公约数（辗转相除法）

    public static int lcm(int a, int b) {

        return a * b / gcd(a, b);

    }// 最小公倍数算法（两个数之积/最大公约数）

    public static void main(String[] args) {

        Scanner input = new Scanner(System.in);

        int n1 = input.nextInt();

        int n2 = input.nextInt();

        int gcd = gcd(n1, n2);

        int lcm = lcm(n1, n2);

        System.out.println("(" + n1 + "," + n2 + ")" + "=" + gcd);

        System.out.println("[" + n1 + "," + n2 + "]" + "=" + lcm);

    }

}。

程序编完了，我们来开始在IDEA上实验吧

1.在用完多个例子检验完程序后，Debug该程序

2.可以看到最大值和最小值的数值，后面的看不到了，那么我们多次移动断点，step over --- F8

即可得出结果。

边界测试

两者有公因数

两者无公因数

其中一个数值为1

通过此次实验，我对程序在IDEA的调试，IDEA的快捷键有了很大的了解，本次实验较为综合，但实际难度偏低，涉及的知识偏浅，但也考察了输入输出的命令，类的分类以及其他的格式，特别收获是通过这次的博客，我对markdown的格式有了全新的认识，这使我的博客在多方面看起来优于之前的博客，特别是多重排版方式也让我大有进步。对JAVA的理解更深了一步，也认识到了IDEA的方便之处。

以上就是我实验的全部内容，程序很容易实现，这得益于学号，但风水轮流转，总会有题难的时候，戒骄戒躁，不放弃继续奋斗，这才是大学生应有的学习素质与心理素质。

总结分析

步骤	耗时	百分比
需求分析	10min	12.5%
设计	5min	6.25%
代码实现	30min	37.5%
测试	15min	18.75%
分析总结	20min	25%