20145302张薇 《Java程序设计》第一周学习总结
教材学习内容总结
- 第三章
- 第三章讲的是基本类型，变量，运算符和基本条件语句。
- 基本类型分为：
- 整数：
short（2 byte），int（4 byte），long（8 byte）； - 字节：
byte，可表示整数范围为：-128~127，在需要逐字节处理数据时（如图像处理）使用； - 浮点数：
float(4 byte)，double(8 byte)； - 字符：
char每个字符占两字节； - 布尔：ture表示逻辑真，false表示逻辑假。
- 常用格式控制符号：与C语言相同，在教材的P56。注意换行符：不是“/n”，而是“%n”。
- 注释符号：与C语言相同，
//与/* */的使用。 - 变量：
- 基本规则：变量名不可使用数字作开头，不可与关键词名称同名，不可以使用特殊字符，不可以与Java保留字同名，通常以小写字母开始，之后每个单词大写，如“jiaoCai”；
- 字面常量：十进制直接书写数字，十六进制以0x开头，八进制以0开头；
- 常用忽略符号：基本和C一样，教材P59；
- 数字常量表示法：为了更加清楚的表示数字，可以隔几位加一个下划线。
- 运算符：
- 算术运算：
+，-，*，/，%，算数规则也是先乘除后加减； - 比较运算：
<,>,<=,>=,==,!=.比较条件成立时布尔ture表示，不成立用布尔false表示； - 条件运算符：条件式？成立返回值：失败返回值。与verilog语言相通；
- 逻辑运算：
||,&&,!(||)； - 位运算：即二进制运算。
&与，|或，^异或，~取反。注意不要与逻辑运算混淆； - 递增递减运算：
i++,i--,++i,--i; - 指定运算：用于简便程序。教材P65，66。
- 类型转换：
- 小数的默认类型都是
double，若想利用float来存储，需要在小数后面加“F”，如“float PI=3.14F；”； - 科学计数法显示的1.25000+02，表示的是小数点向后移动多少位。
- 条件语句：
-
if elseif（条件句）{成立执行语句；} else {不成立执行语句；} -
switchswitch（变量或表达式）{case 数字等符号：执行句；case 数字等符号：执行句；……default：执行句；} -
for循环for（初始化；循环条件；重复式）{描述句；} -
while循环while（条件语句）{描述句；} -
break用于跳出循环，continue用于革除那一句。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：教材P54关于Unicode 6.2.0编码和UTF-16 Big Endian的概念不明白是什么含义。
- 解决过程1：百度其概念，发现了一篇介绍这个的博客，对于为什么每个字符占两个字节有些懂了。
- 问题2：在看P60代码时发现换行符号不是
\n,而是%n。 - 解决过程2：教材P56表明windows系统会自行转换，但是P59的常用忽略符号里面的换行符是
\n，这里还是不太明白。 - 问题3：看教材时不明白java保留字是什么意思。
- 解决过程3：百度一下，明白Java保留字是指现有Java版本尚未使用，但以后版本可能会作为关键字使用的字。
有byValue, cast, false, future, generic, inner, operator, outer, rest, true，var ，goto ，const,null 。 - 问题4：不明白为什么当count达到最大值后，再加一就会变成负数，那加count_max+2是-2147483647吗？
解决过程4：编程看结果。
果然是这样，为什么要这样计算，不明白。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：在IDEA创建程序时，我不小心没有将项目创建到专门放java程序的文件夹，结果在编译程序时，点击“Run…”后没有出现我的类名称。
解决过程1：我将文件夹直接拖入专门盛放java程序的文件夹，结果IDEA中就没有代码了，而且原先文件夹仍然在，只是里面的东西少了，我用IDEA执行了一下
.iml结果出现了下图- 最终我只能又敲了一遍代码。还有什么办法吗？
- 问题2：教材P76的无聊游戏，看谁可以最久不撞到5这个数字，敲完教材范例代码后我觉得应该对于数字计数，这样可以更直观，对于数字多的时候会更加方便，不用一个一个的数了。
- 解决过程2：
代码1如下：
出现了如下结果：
我将
println换成printf后，代码如下：运行结果成功了：
这是为什么?
其他（感悟、思考等，可选）
- 不断实践是非常重要的，只看范例代码是发现不了问题的，我们一定要积极敲代码。
- 在编代码的时候一定要注意细节，注意字母的大小写，还有创建程序的时候需要注意文件夹的分类。
- java和C语言还是有一些不同的，但是是相通的，学习方法是一样的，学习java对本学期的数据结构与算法课程也有帮助。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 1500行 | 15篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 10/10 | 2/2 | 10/10 | 基础知识 |
| 第二周 | 100/100 | 3/3 | 35/35 | 语法知识 |
| 第三周 | 100/300 | 3/4 | 35/60 | |
| 第四周 | 100/500 | 3/5 | 35/90 |