一.本周教学内容：用C语言编写程序－循环结构 2.4 输出华氏-摄氏温度转换表。要求学生掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计。

二.本周作业头

问题	答案
这个作业属于哪个内容	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9770
我在这个课程的目标是	学会for语句的原理应用，学会用C语言实现数学函数累加
这个课程在哪个具体方面帮助我实现目标	让我晓得了for语句中的特殊点，以及简化语句函数的思想，让程序更简明
参考文献	C语言程序设计，百度

三.本周作业

1.1计算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前N项之和

1.1.1数据处理

数据表达：本题用了累加和sum,以及正整数N；sum是浮点型变量，它是从1累加N的和；N是初始定义的整型变量
数据处理：for (i=1;i<=n;i++) { sum=sum+1.0/i; }

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4	10	N=4
5	15	N=5

1.1.4PTA提交列表及说明

1.编译错误：输出语句错误
2.答案错误：没有意识到整数除以整数等于0，应该是sum=sum+1.0/i

1.2计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和

1.2.1数据处理

数据表达：本题用了累加和sum它是一个浮点型变量，还有整型变量N
数据处理：for (i=1;i<=n;i++) {sum=sum+1.0/(2*i-1);}

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
7	1.676190	N=7,sum=1.676190
23	2.549541	N=23,sum=2.549541
50	2.937775	N=50,sum=2.937775

1.2.4PTA提交列表及说明

1.部分正确：在运算的时候和第一小题一样我直接用了sum=sum+1.0/i；只能保证最小奇数成立，后来改成了sum=sum+1.0/(2*i-1），结果正确。

四.代码互评

1.同学用的变量少，排版也很简洁
2.同学用的运算式用了很好的数学式，而我还多出很多不，显得麻烦

五.学习总结

经过这次的学习，认识到了自己，晓得了自己的需要，也懂得自己去寻找答案，希望自己弄懂每个程序的原理；在这堂课我学会了C语言中错例求和，for语句的循环作用。每次都在积累，每次都感到快乐。

2.1学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/12-10/18	5小时	150	for语句循环	在循过程中分数分子在变化过程中怎么累加

2.2累积代码行和博客字数

2.3学习类容总结和感悟

2.3.1学习内容总结

在这次学习中我学会了for语句循环的用法，以及学了新的浮点型变量sum

2.3.2学习体会

感觉靠自己的时间多了，有了更多的自我能力培养，只能靠自己