C语言第十一周作业

   
这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass3-2018/homework/3204
我在这个课程的目标是 能够自己合理定义程序的多函数结构,能够用递归函数进行编程,掌握宏的基本用法,掌握编译预处理的概念
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 练习巩固所学知识点
参考文献 C语言程序设计

7-1 汉诺塔问题* (10 分)

汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子,在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘,大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上,并且规定:在小圆盘上不能放大圆盘,每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时,世界就会毁灭。

请编写程序,输入汉诺塔圆片的数量,输出移动汉诺塔的步骤。

输入格式

圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱

输出格式

移动汉诺塔的步骤

每行显示一步操作,具体格式为:

盘片号: 起始柱 -> 目的柱

其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。

输入样例

3

a c b

输出样例

1: a -> c

2: a -> b

1: c -> b

3: a -> c

1: b -> a

2: b -> c

1: a -> c

1.实验代码

#include<stdio.h>
void Hanot(int n,char a,char c,char b);
int main(void)
{
int n;
char a,c,b;
scanf("%d %c %c %c",&n,&a,&c,&b);
Hanot(n,a,c,b); return 0;
} void Hanot(int n,char a,char c,char b)
{
if(n==1)
printf("1: %c -> %c\n",a,c);
else{
Hanot(n-1,a,b,c);
printf("%d: %c -> %c\n",n,a,c);
Hanot(n-1,b,c,a);
}
}

2.设计思路

(1)设三个柱子分别是A、B、C,当A上仅有两个盘子的时候,先将A上最小的盘子移动到B,再将A较大的盘子移动到C,最后把B上的最小盘子移动到C上。也就是说,我们借助B这个空柱子把A上的盘子移到了C上面。

(2)当A柱子上有三个盘子的时候,我们先借助C这个空柱子把A最上面的两个盘子移到B上面,然后把A上最大的盘子移到C上面,最后借助此时为空盘子的A柱子将B上的盘子移到C上。

(3)以次类推下去。

(当n=1时,A柱子只有一个盘子,可以直接移到C上去,当n>=2时,将A柱子上n-1个盘子借助C柱子移到B上,将A最后一个盘子移到C上,最后将B柱子借助空A柱子移到C上。)

C语言第十一周作业

3.遇到的问题和解决方法

问题:结合了书本和自己自己的思考终于成功解决问题。

解决方法:结合书本类似题,自己再进行思考。

C语言第十一周作业

4.运行结果截图

C语言第十一周作业

7-2 估值一亿的AI核心代码

本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序,规则是:

无论用户说什么,首先把对方说的话在一行中原样打印出来;

消除原文中多余空格:把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格,把行首尾的空格全部删掉,把标点符号前面的空格删掉;

把原文中所有大写英文字母变成小写,除了 I;

把原文中所有独立的 can you、could you 对应地换成 I can、I could—— 这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词;

把原文中所有独立的 I 和 me 换成 you;

把原文中所有的问号 ? 换成惊叹号 !;

在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。

输入格式:

输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N,随后 N 行,每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话,对话为非空字符串,仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。

输出格式:

按题面要求输出,每个 AI 的回答前要加上 AI: 和一个空格。

输入样例:

6

Hello ?

Good to chat with you

can you speak Chinese?

Really?

Could you show me 5

What Is this prime? I,don 't know

输出样例:

Hello ?

AI: hello!

Good to chat with you

AI: good to chat with you

can you speak Chinese?

AI: I can speak chinese!

Really?

AI: really!

Could you show me 5

AI: I could show you 5

What Is this prime? I,don 't know

AI: what Is this prime! you,don't know

1.实验代码

有一定的思路,但不清楚应该这样去写代码

2.设计思路

首先先把前后空格去掉,然后可以考虑用“#”先代替非数字和字母,然后前后加个“#”,(为了方便处理找出来需要修改的子串的情况,因为子串可能在中间,首尾,这样可以统一处理一下),然后找到那些符合的位置,标记掉,接着判断条件。

3.错误截图

4.运行结果截图

***八皇后问题

在国际象棋中,皇后是最厉害的棋子,可以横走、直走,还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题:即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后,使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。

现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后,请问该怎么摆?请编写程序,输入正整数 n,输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”,皇后处显示字母“Q”,每两格之间空一格)。

输入格式

正整数 n (0 < n ≤ 12)

输出格式

若问题有解,则输出全部摆法(两种摆法之间空一行),否则输出 None。

要求:试探的顺序逐行从左往右的顺序进行,请参看输出样例2。

输入样例1

3

输出样例1

None

输入样例2

6

输出样例2

. Q . . . .

. . . Q . .

. . . . . Q

Q . . . . .

. . Q . . .

. . . . Q .

. . Q . . .

. . . . . Q

. Q . . . .

. . . . Q .

Q . . . . .

. . . Q . .

. . . Q . .

Q . . . . .

. . . . Q .

. Q . . . .

. . . . . Q

. . Q . . .

. . . . Q .

. . Q . . .

Q . . . . .

. . . . . Q

. . . Q . .

. Q . . . .

感觉可以这样:按行来规定皇后位置,第一行放置一个皇后,第二行放置一个皇后, 第N行也放置一个皇后… 这样, 可以保证每行都有一个皇后, 算法通过循环来完成,在循环的过程中, 一旦找到一个合适的列,则该行的皇后位置确定,则继续进行下一行的皇后的位置的确定。由于每一行确定皇后位置的方式相似。一旦最后 一行的皇后位置确定,则可以得到一组解。找到一组解之后, 之前确定皇后应该放置在哪一列的循环然后进行一轮循环, 算法通过循环遍历所有的列,以此确定每一行所有可能的列的位置。在从一轮循环进入下一轮循环之前,算法需要清除在上一轮被标记为不可放置皇后的标记。因为进入下一轮循环之后,同一行的皇后的列的位置会发生了变化,之前被标记为不可放置皇后的列和正反对角

预习题

数组指针:数组名的指针,即数组首元素地址的指针,即是指向数组的指针。例:int (*p)[10]; p即为指向数组的指针,又称数组指针。

指针数组:是指一个数组里面装着指针,也即指针数组是一个数组;例如:int *a[10]。

http://www.cnblogs.com/hongcha717/archive/2010/10/24/1859780.html

函数指针:函数指针是指向函数的指针变量。

https://www.cnblogs.com/haore147/p/3647262.html

二级指针:A(即B的地址)是指向指针的指针,称为二级指针

http://blog.csdn.net/majianfei1023/article/details/46629065

单向链表:(单链表)是链表的一种,其特点是链表的链接方向是单向的,对链表的访问要通过顺序读取从头部开始;链表是使用指针进行构造的列表;又称为结点列表,因为链表是由一个个结点组装起来的;其中每个结点都有指针成员变量指向列表中的下一个结点;列表是由结点构成,head指针指向第一个成为表头结点,而终止于最后一个指向NULL的指针。

https://www.cnblogs.com/oneway1990/p/9202572.html

学习进度条:

         
时间 日期 这周所花的时间 代码行学到的知识点简介 目前比较困惑的问题
第十一周 5.5-5.10 12h 多函数结构,递归函数,宏定义以及编译预处理 有一些思路,怎样去解决实际问题

C语言第十一周作业

结对编程总结

因为是室友很方便交流,但感觉我们的逻辑思维能力都不是很强,不能很好的去解决实际问题,我们还需要多努力,共同进步。

心得

无论什么情况首先都得独立去思考问题解决问题,不然遇到问题自己往往不能单独解决,希望自己以后多多培养自己独立思考的能力。

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