20155232 2016-2017-3 《Java程序设计》第9周学习总结
教材学习内容总结
第16章
- JDBC（Java DataBase Connectivity)即java数据库连接，是一种用于执行SQL语句的Java API是用于执行SQL的解决方案，开发人员使用JDBC的标准接口，数据库厂商则对接口进行操作，开发人员无需接触底层数据库驱动程序的差异性。
- JDBC驱动的四种类型（按操作方式分类的）
1.JDBC-ODBC Bridge Driver
2.Native API Driver 提供原生链接库
3.JDBC-Net Driver 将方法调用转换为特定的网络协议调用
4.Native Protocal Driver
- 建立数据库的步骤：
1.注册Driver的操作对象
2.取得Connection操作对象
3.关闭connection操作对象
数据库操作相关的JDBC接口或类都位于java.sql包中。要连接数据库，可以向DriverManager取得Connection对象。Connection是数据库连接的代表对象，一个Connection对象就代表一个数据库连接。SQLException是在处理JDBC时经常遇到的一个异常对象，为数据库操作过程发生错误时的代表对象。
Connection是数据库连接的代表对象，接下来要执行SQL的话，必须取得java.sql.Statement对象，它是SQL语句的代表对象，可以使用Connection的createStatement()来创建Statement对象。
在使用Connection、Statement或ResultSet时，要将之关闭以释放相关资源。
如果有些操作只是SQL语句中某些参数会有所不同，其余的SQL子句皆相同，则可以使用java.sql.PreparedStatement。可以使用Connection的preparedStatement()方法创建好一个预编译(precompile)的SQL命令，其中参数会变动的部分，先指定“?”这个占位字符。等到需要真正指定参数执行时，再使用相对应的setInt()、setString()等方法，指定“?”处真正应该有的参数。
第17章
- 运用反射
JAVA真正需要某个类时才会加载对应的.class文档，不是程序启动时就加载所有类。
通过Object的getClass（）方法，或者.class常量取得每个对象对应的class对象，如果是基本类型，也可以使用对应的打包类加上.TYPE取得Class对象。例如，Integer.TYPE可取得代表int的Class对象。
使用`class.forName()的方法来实现动态加载类。
java.lang.reflect.Method实例是方法的代表对象，可以使用invoke()方法来动态调用指定的方法。
- 了解类加载器（ClassLoader）
是指将.class文件中的二进制数据读入到内存中，将其放在运行时数据的方法区内，然后再堆区创建这个类的java.lang.Class对象，用来封装类在方法区类的对象。
JVM将类加载过程分为三个步骤：装载（Load），链接（Link）和初始化(Initialize)链接又分为三个步骤。
第18章
- 自定义泛型
在定义泛型时，使用extends限定指定T实际类型时，必须是某类的子类。在定义泛型时，使用extends限定指定T实际类型时，必须是某类的子类。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题一
问题：对于教材509页的代码不是很理解，代码如下：
package JDBCDemo;
import static java.lang.System.out;
import java.sql.*;
public class ConnectionDemo {
public static void main(String[] args)
throws ClassNotFoundException, SQLException {
Class.forName("com.mysql.jdbc.Driver");
String jdbcUrl = "jdbc:mysql://localhost:3306/demo";
String user = "root";
String passwd = "openhome";
try(Connection conn =
DriverManager.getConnection(jdbcUrl, user, passwd)) {
out.printf("已%s数据库联机%n",
conn.isClosed() ? "关闭" : "开启");
}
}
}
解决方法
Connection使用尝试自动关闭资源语法，所以执行完try区块后，Connection的close()就会被调用。问题二
在看过课本后还是不太懂幻读和不可重复读，两者有什么区别？
- 解决方案：
在通过上网查询后：
不可重复读的重点是修改:
同样的条件,你读取过的数据,再次读取出来发现值不一样了。
幻读的重点在于新增或者删除
同样的条件, 第1次和第2次读出来的记录数不一样
在这个网页中会有一些例子：
幻读和不可重复读区别
代码调试中的问题和解决过程
- 问题一：
在运行课本上514页代码时，出现错误：
- 解决方案
因为没有提前Connection连接数据库，就会抛出java.sql.SQLException和No suitable driver found for jdbc。
代码托管
- 代码提交过程截图：
结对及互评
评分标准(满分10分)
从0分加到10分为止
-
正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
-
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
6 其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
7 扣分： - 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
点评模板：
-
博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
-
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
点评过的同学博客和代码
- 本周结对学习情况
-
结对学习内容
- 一起讨论课本代码，共同解决代码编译报错问题。
- 讨论分析上周考试留下来的部分没有解决的试题。
- 讨论知识点，交换学习体会和总结学习难点。
- 上周博客互评情况
20155216
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20155302
上周考试错题总结
- 正则表达式”(‘|”)(.*?)\1”匹配 “'Hello',"World””的结果是（）
A .不匹配
B .'Hello'
C ."World"
D .'Hello',"World"
解析
正确答案是BC，我的答案： D。反向引用 \1 代表第一个（）中的匹配内容这个题目有些粗心大意了。正则表达式 zo* 匹配（）
A .z
B .zo
C .zoo
D .zooooooooooooooooooooooooooo
分析
正确答案： A B C D 我的答案： A C D
*可以是0次，少选择了b，认为一次不算在多次范围内，所以理解上有所偏差。Suppose we have an array of String objects identified by the variable names. Which of the following for loops will not correctly process each element in the array.（假如我们有一个名为names的String对象数组，下面哪个for循环不能遍历数组中的每一个元素？）
A .for(int i = 0; i < names.length; i++)
B .for(String name : names)
C .for(int i = 0; i < names.length(); i++)
D .none of these will correctly process each element(以上都不能遍历)
E .all of these will correctly process each element（以上都能遍历）
分析
由于语法错误，选择C不会正确处理每个元素。长度变量不是一个方法，因此在它后面没有括号。选择B是使用foreach循环来处理数组的例子，和选择是一个正确的循环。Which of the following array declarations are invalid? （下面哪个数组声明是不合法的）
A .int[] grades = new int[5];
B .int grades[] = new int[5];
C .int[] grades = { 91, 83, 42, 100, 77 };
D .all of the above are valid（以上三个都合法）
E .none of the above are valid（以上三个都不合法）
分析
所有这三个都是有效的数组声明。选择B使用另一种语法。选择C使用初始化列表初始化数组。Which of the statements is true about the following code snippet?（对于下面的代码段，说法正确的是？）
int[] array = new int[25];
array[25] = 2;
A .The integer value 2 will be assigned to the last index in the array.（整数2会赋给数组中最后一个元素）
B .The integer value 25 will be assigned to the second index in the array.（整数25会赋给数组中的第2个索引）
C .The integer value 25 will be assigned to the third value in the array. （整数25会赋给数组中的第3个元素）
D .This code will result in a compile-time error.（代码会产生编译时错误）
E .This code will result in a run-time error. （代码会产生运行时错误）
- 分析
此代码将抛出一个对象，因为这个数组中最后一个是24。这会导致运行时错误。
- In Java, array indexes always begin at ________________ .（Java中，数组索引从______开始）
A .-1
B .0
C .1
D .2
E .you can declare an array to have any indexes you choose（可以任意指定）
- 分析
在java中，数组的索引是从0到一个小于数组的长度。
感悟心得
对教材感悟
这周的任务量稍微有点大，学习三章的内容，所以第17，18章的内容看得就很粗略，重点都放在了第十六章，主要就是了解了JDBC架构，使用JDBC API，了解交易与隔离层级。第16章、第17章和第18章跟之前一样，还是介绍一些类的应用。转眼间，java这本书已经大概看完了，感觉很有成就感，接下来就需要在更加深入的学习与思考。对考试感悟
这次考试成绩不如上次的成绩，好几个题都出错在没看清题或者少选择了选项，还有就是具有迷惑性的题目，会有些分不清楚，犹豫又导致出错，所以总的来说还是不够熟悉和熟练，还需要多加练习改进。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 15/15 | 1/1 | 23/26 | |
| 第二周 | 208/240 | 2/2 | 35/38 | |
| 第三周 | 376/584 | 3/3 | 32/38 | |
| 第四周 | 823/1407 | 4/4 | 28/30 | |
| 第五周 | 986/2393 | 5/5 | 21/26 | |
| 第六周 | 1258/3651 | 6/6 | 26/25 | |
| 第七周 | 575/4226 | 7/7 | 14/16 | |
| 第八周 | 390/4616 | 8/8 | 15/18 | |
| 第九周 | 1213/5829 | 9/9 | 17/19 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
计划学习时间:19小时
实际学习时间:17小时