此作业要求参见：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11245
coding地址：https://e.coding.net/ayuyu/software-engineering-coursework/se-homework-20200924.git
结对对象：夏柳青（https://www.cnblogs.com/ayuyu/）
功能1. 四则运算
支持出题4个数的四则运算题目，所有题目要求作者有能力正确回答 (提示:1/3 != 0.33333333333333333333333333333333，而是无限长)。
重难点分析：此功能实现的难点在于如何生成四则运算题目，在本程序中，实现生成运算式的方法是利用二叉树，生成一颗二叉树，它的叶子节点都是数字，每个父节点都是符号，然后经过中序遍历的结果就是题目所需要的四则运算表达式，而且每次父节点返回的时候，可以根据符号进行运算式的计算表达式结果。在生成过程中还需要对运算式进行检验，排除除数为0和不能整除的情况。二叉树示意图如下：
编程收获：在实现这个功能的过程中，复习了数据结构相关的知识，也对二叉树有了更深入的了解。
主要代码如下：
1 public void createBTree() {
2 TreeNode lchild, rchild, lnode, rnode;
3 if (num == 1) {
4 lchild = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getNumber(10)), null, null);
5 rchild = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getNumber(10)), null, null);
6 root = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getOperator()), lchild, rchild);
7 } else {
8 int num1 = 0;
9 int n = getDeep() - 3;
10 boolean[] place = Utils.getChildPlace(num);
11 root = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getOperator()), null, null);
12 opeList.add(root);
13 for (int i = 0; i < n; i++) {
14 for (int j = 0; j < (int) Math.pow(2, i); j++, num1++) {
15 lchild = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getOperator()), null, null);
16 rchild = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getOperator()), null, null);
17 opeList.get(j + num1).setChild(lchild, rchild);
18 opeList.add(lchild);
19 opeList.add(rchild);
20 }
21 }
22 for (int i = 0; i < place.length; i++) {
23 if (place[i]) {
24 lnode = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getNumber(10)), null, null);
25 rnode = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getNumber(10)), null, null);
26 if (i % 2 == 0) {
27 lchild = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getOperator()), lnode, rnode);
28 opeList.add(lchild);
29 opeList.get(num1).setLchild(lchild);
30 } else {
31 rchild = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getOperator()), lnode, rnode);
32 opeList.add(rchild);
33 opeList.get(num1).setRchild(rchild);
34 }
35 } else {
36 if (i % 2 == 0) {
37 lchild = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getNumber(10)), null, null);
38 opeList.get(num1).setLchild(lchild);
39 } else {
40 rchild = new TreeNode(String.valueOf(Utils.getNumber(10)), null, null);
41 opeList.get(num1).setRchild(rchild);
42 }
43 }
44 num1 = num1 + i % 2;
45 }
46 }
47 }
功能2. 支持括号
老师看了你的表演，大大赞赏了你。然后她说，"你的题库里怎么都是没有括号的题呢，我记得你当初括号就掌握得不好啊。"你的脸红了，对老师说，"给我2个小时时间，我给你一个新版本，有括号的。"
重难点分析：该功能难点主要在于括号的随机生成，而且当中序遍历时要注意括号的匹配。
编程收获：对二叉树的结构，以及中序遍历都有了更深刻的理解。
主要代码如下：
1 public String toString() {
2 String Lstr = "", Rstr = "", Str = "";
3 if (hasChild()) {
4 if (getRchild().hasChild()) {
5 if (str.equals("/")) {
6 Rstr = getRchild().toString();
7 }
8 else if (str.equals("*") || str.equals("-")) {
9 if (getRchild().str.equals("+") || getRchild().str.equals("-")) {
10 Rstr = getRchild().toString();
11 } else {
12 Rstr = getRchild().toString().substring(1, getRchild().toString().length() - 1);
13 }
14 } else {
15 Rstr = getRchild().toString().substring(1, getRchild().toString().length() - 1);
16 }
17 } else {
18 Rstr = getRchild().str;
19 }
20 if (getLchild().hasChild()) {
21 if (str.equals("*") || str.equals("/")) {
22 if (getLchild().str.equals("+") || getLchild().str.equals("-")) {
23 Lstr = getLchild().toString();
24 } else {
25 Lstr = getLchild().toString().substring(1, getLchild().toString().length() - 1);
26 }
27 } else {
28 Lstr = getLchild().toString().substring(1, getLchild().toString().length() - 1);
29 }
30 } else {
31 Lstr = getLchild().str;
32 }
33 Str = "(" + Lstr + str + Rstr + ")";
34 } else {
35 Str = str;
36 }
37 return Str;
38 }
功能3. 限定题目数量，"精美"打印输出，避免重复，f4"是程序的名字，它真正的名字是"f4.exe"，"-c 3"是命令行参数。按下回车，此时程序开始执行。"-c"这个参数后面输入多少，就生成多少题目。
重难点分析：功能三的重难点我认为在于命令行参数输入和输出格式化
编程收获：对java的命令行参数输入有了更多的了解
功能1功能2运行截图如下
功能3运行截图如下
要求1 参考《构建之法》第4章两人合作，结对编程上述功能，要求每人发布随笔1篇 (代码是共同完成的，随笔有以下两种方式：(①允许两人写一份，得一份分数，二人均分；②如果每人写一份，内容不得抄袭，体会需要是自己的，分别得到自己博客的分数)。 (1) 给出每个功能的重点、难点、编程收获。(2)给出结对编程的体会，以及 (3) 至少5项在编码、争论、复审等活动中花费时间较长，给你较大收获的事件。 (10分)
结对编程体会：
在本次作业的完成过程当中，花费时间较长主要在编程当中，以为对java语言不了解，首先是对主要编程语言的争论比较多，讨论是否使用python语言，最后决定使用Java语言，然后在运算式的生成，括号的生成，中序遍历计算结果的过程当中都遇到了许多困难，但是在克服困难的过程当中收获也比较多，收获主要体现在本次作业对二叉树的应用，因为之前对这方面了解甚少，在经历这次作业之后有了更多的理解，在完成这次结对编程作业之后，我最大的心得就是众人拾柴火焰高，人多力量大，有的时候一个人无法解决的问题两个人在一块讨论可以很快地解决。
要求2 给出结对开发的截图证据，要求截图能够证明你们是在结对编程。 (5分)
本次作业由我和夏柳青同学在东华b610宿舍完成，照片如下
要求3 使用coding.net做版本控制。checkin 前要求清理 临时文件、可执行程序，通常执行 build-clean可以达到效果。（25分）
coding地址：https://e.coding.net/ayuyu/software-engineering-coursework/se-homework-20200924.git