C语言--第2次作业

2022-10-29 08:42:15

1.本章学习总结

1.1思维导图

1.2本章学习体会及本章代码量

1.2.1学习体会

不同于前几周简单的条件语句等，这一周开始学习循环结构for，while语句，甚至是多种语句嵌套使用，让我直接感受到编程的难度，嵌套要求的不仅是基础代码的熟练使用、各个语句的掌握到位，更是对于思维的锻炼，在这一章的练习中，我发觉自己在循环嵌套方面十分生疏，有的题目很难得到思路，容易直接下笔，明白部分题需要动脑思考去简化进而提高代码质量，慢慢加油鸭，不能惧怕去写较为复杂的程序！

 首次接触continue和break语句以及flag变量的使用，方便将程序分为几种情况，不失为一种好工具。随着代码量的越来越大，程序调试为代码纠错提供了非常大的便利，调试十分有用的同时也十分有趣，林丽老师推荐的printf调试法也十分实用，在每一次错误之后，不要立马去问别人，而是学会自己调试，发现错误，自己思考，改正错误，养成独立思考的习惯；

 除去代码学习，这章还接触了在我看来如同列草稿的伪代码，写程序前使用伪代码将思路写下，进行算法分析十分有效，可以养成好习惯。

 不懂的地方：部分循环语句需要scanf两次

1.2.2代码量

2.PTA总分

2.1循环结构题集1+2

2.2我的总分

总分：290

3.PTA实验作业

3.1题目一

龟兔赛跑比赛

乌龟每分钟前进3米，兔子每分钟9米;

兔子每跑10分钟回头看一下乌龟，若发现自己超过乌龟就休息30分钟，否则继续跑10分钟,而乌龟不休息;

假定乌龟与兔子在同一起点同一时刻开始起跑，比较T分钟后乌龟和兔子谁跑得快.

3.1.1算法分析

- 定义兔子路程distance1，乌龟路程distance2,休息时间restTime,(皆初始化为0)，运动时间runTime=10，规定时间time；

- 在规定时间范围内循环输入时间

   for from i=0 to i= time i++

- 从开始每十分钟做一次判断

   if(runTime==0) then  runTime=10 ； if(restTime==0) then runTime--

- if distance1>distance2 休息30分钟（即restTime=30），restTime--， distance2+=3

  else restTime=0 distance1+=9，distance2+=3

  end for

- if(distance1<distance2)

  printf("@_@ %d",tortoise);

  else if(distance1>distance2)

  printf("^_^ %d",rabbit);

  else printf("-_- %d",rabbit);

  end if

3.1.2代码截图

3.1.3测试数据

3.1.4PTA提交列表及说明

说明： 这道题是在Devc上做了很多次，测试多组数据后放到PTA上所以提交结果只出现一次错误；

错误原因： 多个if分类讨论不清晰，造成答案错误，经过重新分析题目，列草稿，得出正确答案；

值得汲取经验：描述较长的题目划出重点，即化文字直接转化为代码，运用多个条件语句时注意每一部分的逻辑是否清晰，括号的一一对应，注意休息时间和运动时间的特殊化，进而按情况赋予初始值。

3.2题目二

将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，计算有几种不同的换法

3.2.1算法分析

- 定义硬币种类：fen5，fen2，fen1（注意每一种都要有），初始化为零只是方便后面语句，零钱为x，硬币个数count=0；

- 三种硬币同时存在，互不干扰但是各种可能互相搭配，故采用三个for循环嵌套，极限思想，

for from fen5=1 to fen5=x/5，fen5++ {for from fen2=1 to fen2=x/2，fen2++ {for from fen1=1 to fen1=x，fen1++}

- 当满足条件

if fen55+fen22+fen1=x then printf（“”）count++ 最后输出count的值

3.2.2代码截图

3.2.3测试数据

3.2.4PTA提交列表及说明

说明：老师在课堂上详细讲解了一道类似的题，所以这一段代码非常顺畅，之所以记下来是因为解法较为特殊，值得记下来；

值得汲取经验：本题要求算出各种可能的解，较为抽象，思路非常重要，首先要明白各种硬币的取数互不干扰但互相配合，应将各种硬币所有可取数*组合，再从中挑选符合题意的，即根据极限思想，算出只用某一种硬币，需要的最大数量，嵌套循环，保证各种可能性

3.3题目三

输入一段文本，统计每个单词的字母数，以句号为结束标志（单词中的字符也算一个字母），每个单词之间以空格隔开

3.3.1算法分析

- 定义num为字母数，blank判断是否有空格 ，word是否存在单词，flag判断是否为单词，皆初始化为0；

- 情况一：输入一句话，句末存在句号结束输入 while（ch！=“.”）

  是单词 if（ch！=“ ”）then flag=1，num++，word=1；

  第一个结果前无空格 if flag==1&&ch==' ' &&blank==0，直接输出字母数，

  之后的即在前加一个空格，printf（“ %d”）

  每一次循环末端将flag和num归零便于下一次判断统计

  输入最后一个单词， if(word==1&&num!=0) blank！=0 printf（“ %d”）

- 只输入一个单词，if(word==1&&num!=0) blank==0  printf（“%d”）

3.3.2代码截图

3.3.3数据测试

3.3.4PTA提交列表

说明：这道题不是非常难，但是由于考虑欠缺，在Devc上尝试了很多次加上同学的建议才做出来，值得记下来

 第一次做的时候忽略了flag和num的归零问题，改过来之后，发现自己还忽略了如果只输入一个单词的情况，应该记录下来，提醒自己以后要仔细    分析每一种情况，理清逻辑，内外for循环的变量名相同会导致程序错误！

4.代码互评

4.1代码截图

同学代码

我的代码

4.2代码对比

相同点：1.均采用for循环输入数据；

2.采用五个for循环分别输出每一种结果的 *；

不同点：1.对于每一种结果的统计方式：他采用数组的方式，不用输入每一种情况，对于整个程序来说较为简洁，我还没有接触数组，只能老老实实将每一个情况输入，代码量太大，质量不高；

2.对于结果的输出方式：他依旧借助数组，省去麻烦，不用编写五个for循环，整个程序简洁明了，代码质量较高，易于编写

值得学习这位同学的提前学习，自主学习意识，有简化程序的意识，勤于思考，但是数组在一定程度上没有for语句清晰明了![]

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